上海自闭症全托学校哪里有

构音器官异常:构音器官异常是指以脑瘫为代表的构音运动异常，以及腭裂为代表的构音器官异常等。这些因素会阻碍了言语的表达，从而引起语言的发育迟缓。

如何培养发展自闭症孩子现有的能力

　　由于自闭症儿童的种种行为的反应，人们给他们起了一个名字：星星的孩子，因为他们在语言等方面存在着明显的缺陷，但俗话说，上帝为你关了一扇门，必定会为你开一扇窗，自闭症儿往往会在某些领域有优于常人的才能。那么如何挖掘他的这种才能呢!

　　一、 我们要融入自闭症儿童的生活中：自闭症儿童由于有沟通方面的障碍，所以他往往选择的是“独行侠”的生活，不理会外人的眼光独自游戏或沉迷于他喜爱的事物，如果我们没有融入他的生活中并仔细的了解他喜爱事物的前因后果，是很难去发掘及培养其优势能力的。

　　二、 用同理心和他打成一片：自闭症由于语言障碍而沉浸在自己的世界里，但这并不代表他拒绝别人，或不愿意与别人做朋友。只是可能在他过去的经验中，我们往往是干预或阻止他喜爱事物的人，在他的心中是「不同路人」，用同理心和他打成一片是极重要的一环，如果有一位对数字很感兴趣的自闭症儿童，如果我们没有用同理心陪他共同对数字感兴趣这位自闭症儿童就无法继续发展此项优势能力。

　　三、 多鼓励少责骂：自闭症儿童的行为或表现，如果用我们正常人的标准去衡量，一定是不合格的，在恨铁不成钢的情况下，责骂或处罚的行为难免上演。自闭症儿在面对这种情形或许畏于被处罚而就范，但他不会把你视为「同路人」，对于以后的引导教育将造成一项阻碍。反之如果你以鼓励的语气，或赞美的口吻，在他心中都有极大的助益。

　　四、 观察自闭症儿童喜爱的事物：自闭症的能力优势大多来自于他们自身喜爱的事物，我们应观察他生活中喜爱的事物，进而分析这项事物对其未来是否有益，并对于其喜爱的事物按其喜爱的程度排列，我们如认为自闭症儿童发展其「次喜爱」的事物较有助益时，可与周围生活者沟通，多鼓励他喜爱此事物，久而久之，此项有助益的事物可能成为其优势能力。

　　五、 要有恒心，持续不断支持：自闭症儿童优势能力的养成绝非一蹴可及，须有赖家长与我们有耐心、有恒心地支持与鼓励才可以完成。