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西安自闭症康复训练做哪些训练

机构:儿童康复训练机构时间:2021-10-25 14:26:07 点击:44

语言发育迟缓培训班

一是孩子缺乏大量的坚硬物质的咀嚼,会影响孩子口腔肌肉的锻炼进而影响语言发展,二是长期流食喂养,会造成消化不良引发很多疾病,所以说,多吃苹果、梨、桃等水果,而且要整个的吃,大口吃,用力啃,口腔锻炼充分,舌头就会更加灵活,说话自然流利,发音自然就准确。

科学原理:应用行为分析学

  • 儿童专注力教育

    语言发育课程

    为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

  • 儿童专注力教育

    ABA行为训练课程

    应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。

  • 儿童专注力教育

    自闭症社交沟通课程

    针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。

  • 儿童专注力教育

    感统训练课程

    63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

改善自闭症孩子的几个行为步骤

  自闭症儿童行为问题改善的六步骤。

  (一)瞄准目标

  在你着手改变孩子的行为之前,必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义,说他们“讨厌”、“粗野”、“固执”或“不听话”是没有用的,因为这些说法太空泛,你无法改变如此抽象的行为。因此,你必须具体、理智地分析和找出孩子存在的问题。

  (二)个个击破

  当你确定好要纠正孩子的某些行为后,你也许会狠不得一下子解决所有的问题。你应该克服这种急于求成的情绪,一次集中精力解决一个问题,采用个个击破的战术。

  (三)注意微小的进步

  孩子的行为问题不可能一夜之间就纠正过来。无论孩子还是成人,他们都只能逐步地改变自己。如果一个以前根本不肯练琴的孩子,现在每天能弹上10分钟的琴,你应该感到高兴,而且要让孩子知道。因为这是一个实实在在的进步。你的表扬会使孩子增强信心,不断增加练琴的时间。如果你的孩子总是不肯起床,上幼儿园老迟到,你就应该对他连续两天没有迟到的成绩而高兴。这时,就不要再指望他早上能自己穿好衣服这些细节了,那是以后的事情。你和孩子能为每一点微小的进步感到高兴,要比因对孩子要求过高而垂头丧气好得多。

  (四)始终如一

  如果你想取得最后的成功,你就必须做到持之以恒:说到做到,做不到的事情就不说,确保夫妻态度一致。你在采取一个行动之前,首先要在夫妻之间取得一致意见。如果你能同保姆、教师、家庭成员以及任何经常和孩子在一起的人采取一致的行动,你的计划会顺利很多。

  (五)表扬为主

  用肯定的态度看待孩子的整体行为。你并不是讨厌孩子做的每一件事情,你只是不喜欢他做的不好的行为。对孩子行为上的问题,你应该一个一个去解决。同时,你一定要让孩子意识到你是爱他的,他对你很重要。要记住随时表扬孩子的好行为。例如,孩子在餐馆里又吵又闹,当他不再吵闹时你要告诉他,你很喜欢他现在的表现。一句简洁的表扬要胜过一堆喋喋不休的指责。要充分看到表扬的作用,尤其是对孩子。任何一个孩子,无论年龄大小,也无论他们处于哪个成长阶段,都渴望能够得到父母的赞扬。然而有时,孩子的这种愿望几乎让我们觉察不到。

  (六)让孩子知道你希望他怎样做

  当你决定纠正孩子的某些行为以及所要采用的策略和方法后,同孩子谈一谈,把你的计划告诉他。不要用警告的口吻吓唬孩子,你要做的只是使他了解你的计划。

科学原理:应用行为分析学

  • 儿童自闭症语言康复

    GIS1课程

    1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展

  • 儿童自闭症语言康复

    GIS2课程

    1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展

  • 儿童自闭症语言康复

    GIS3课程

    1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织

  • 儿童自闭症语言康复

    课程教具

    CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具

自成立以来,SAS致力于成为全球自闭症教学领导者,尤其是帮助美国各个州、区乃至全球范围内的各个城市和地区,建立起高效有序的自闭症和其他相关发展障碍的干预服务能力,SAS到目前为止已经与超过全球2500所地区学校合作,超过25000名的教育工作者接受了SAS的培训,SAS独一无二、实用的方法为大量的学校提供了有效的资料、理念、培训等一大批资源,为学龄期有特殊教育需求的儿童给予正确的干预和指导...

语言发育迟缓培训班