娄底问题青少年全封闭军事化教育学校

娄底问题青少年全封闭军事化教育学校

学生厌学的原因，主要有以下两个方面：一、 主观原因：1、 许多中学生对学习毫无兴趣，是引起中学生厌学的一个重要原因，2、 由于学习方法不当，致使他们对学习毫无信心，产生厌学心理，二、 外在原因：1、 社会因素：〈1〉受社会“黄色文化”影响及市场经济浪潮的冲击，〈2〉受校外娱乐场所影响，〈3〉受一些知识群体生活仍较清贫的影响，2、 家庭因素：父母不管教或不善于管教、家庭关系不和或家庭破裂，从而产生厌学，3、 学校因素：一方面学校的教育方式不当,另一方面是教师教学观念陈旧，针对学生厌学现象的对策：1、 严格要求自己，端正自己的学习目的，2、 家长、教师应树立良好的榜样引导学生努力学习，3、 加强对基础知识的掌握，4、 把学校教育与家庭教育有机结合起来，5、 学校要重视培养学生的自尊心和自信心，6、 组织丰富多彩的第二课堂，培养学生对学习的兴趣，7、 为青少年创造一个良好的社会环境，8、 教师应运用生动活泼的课堂教学方式，9、 建立融洽和谐的师生关系，10、学生应认识到学习是公民应尽的义务，是立国、强国的需要等， 综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合。

专业的封闭式管教学校，给你专业的培训

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  心理沙盘训练

  沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。

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  一对一心理辅导

  孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗

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  团体心理辅导

  团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与

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  感恩励志教育课程

  感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。青少年素质教育学校会定期开展感恩励志教育课程

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  国学课程《弟子规》

  国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，学校开设国学课程，了解国学经典。

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  法制教育课

  为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课

娄底问题青少年全封闭军事化教育学校

学生厌学，原因是多方面的，不仅有外部因素，也有内部因素，其中外部因素又包括社会因素、学校因素和家庭因素，这几个方面是相互联系、相互影响的，（一）外部因素 １、社会因素，主要是社会上一些不良风气的影响，当今社会上存在拜金主义享乐主义功利主义等思潮严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学，2、学校因素，首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用，有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学，３、家庭因素，首先是家庭教育的方式，其次是父母过高的希望和要求，第三，父母的言传身教，此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响， （二）内部因素 首先是不良的个性特点和个性倾向，如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣，其次，自我认识偏差，再次，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响，还有，学生身体的健康状况、学习生活的成功与否、人际关系的融洽程度也与其有着直接关系。

素质教育课程优势简介

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  认知力

  认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色：全面提升、从根源解决问题、受用一生。

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  心理辅导

  由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。

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  素质辅导

  素质拓展训练，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育，家庭教育的良好补充。

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  家长课程

  为父母提供教育方式指导，提高家庭教育能力，搭建和谐的亲子沟通，营造良好的家庭关系，做个合格的父母。

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