自闭症儿童语言训练中心

在家庭中怎样训练自闭症孩子的认知能力

　　在给自闭症孩子做家庭训练时一定要注意方式方法，生活就是很好的训练，我们要会利用家庭环境，借助家庭环境，接下来就如何利用家庭环境提高孩子的认知理解浅谈一下。

　　1、需要学会随时随地的观察孩子的视觉感知点在哪里，即时用语言做旁白。（接受性的让孩子感知这些物品）

　　例如：程度较弱的孩子在家里面没有目的性的乱跑，那么我们要跟随并观察孩子眼睛看到哪里，就用简单明了的语言告诉孩子物品的名称等等。

　　2、到固定位置拿固定的物品/把固定的物品摆放到固定的位置等。

　　例如：回家进家门后换鞋将鞋放到鞋柜上；垃圾扔到垃圾桶内；到洗手间去拿毛巾等等。

　　3、用生活化的自然的语言在适当的情景下做听指令指认/选择/表达名称等等。

　　例如：回家走到家门口，让孩子从包里面找钥匙；在客厅里面，让孩子去拿水杯；在洗手间洗完脸，让孩子去拿毛巾等。

　　4、在日常生活中示范操作这些家庭设施的使用技巧，使孩子由了解逐步过渡到听指令做事再到能够*使用简单的家庭设施。

　　例如：拿钥匙开门；拿碗吃饭；拿杯子喝水；拿遥控器开电视；找开关开灯；开冰箱拿水果；开水龙头洗手等等。

　　5、培养孩子解决在家庭环境中经常出现的简单问题。

　　例如：地上脏了，拿扫把扫地；水撒在桌子上了了，拿抹布擦桌子；吃完饭了，拿纸巾擦嘴；睡觉了，找被子盖身上。

　　6、根据家庭设施做相关的泛化训练。

　　例如：理解话中话的含义（妈妈口渴了等）；家庭设施的形状颜色大小材质等；理解简单的因果关系等（为什么开空调）理解情景；理解疑问句；家庭设施的图片；家庭情景图片；相关字符等等。

　　注：在以上2过程中抓住每个细节激发孩子用语言表达（具体见如何利用家庭环境培养孩子的语言表达能力）。

3岁还不会做这些动作？宝宝可能发育迟缓了！但生命玄秘，宝宝发育的过程中更是充满未知数，有惊喜，也隐含担忧。天才毕竟少数，发育迟缓却常见，所以如果家长发现自家宝宝三岁了，却还不会完成以下动作，那就要引起重视了！