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排名前十的自闭症全托管学校

机构:儿童康复训练机构时间:2021-10-25 13:50:51 点击:42

语言发育迟缓培训班

自闭症患儿感统训练的时候应注意什么

  感觉统合训练会提高孩子的各种能力,对于喜欢转圈,看转动的东西,玩手,斜视,踮脚走路等刺激性行为经过三到六个月的训练大大减少甚至消失。对于触觉过敏的儿童,其人际关系是非常槽糕的,一般经过约两个月的训练,儿童会有很大的进展:能够接受陌生人的拉手、拥抱,也不紧张外出在人群中活动;在偏食方面也有很大的改善。经过感统训练的儿童感觉需求有了一定的满足,体力上也有了一定的消耗,儿童的多动行为会大大减少,晚上睡眠较好,较能静坐,注意力会有很大的提高,情绪较稳定,配合力好。经过感觉统合训练的儿童的神经系统可更有效的处理感觉输入,儿童的学习能力会有很大的提高。

  孩子在训练中要注意:

  1、首先要了解自闭症儿童的喜好和习惯,投其所好,并取得他们的信任;

  2、因自闭症儿童无安全意识,痛觉迟钝,所以在训练过程中一定要注意儿童的安全问题;

  3、不断观察孩子的一些生理需求,如:饿了、困了、累了等,因为孩子不能正确表达需求,一般只会以常人不能接受的行为问题来表示,所以要根据孩子的情况及时处理。活动要做到动静结合,以免儿童体力不支。

  4、要选择适合于自闭症儿童的环境中进行,将指令简单化,把握好奖励与辅助,制造愉快气氛,耐心培养儿童的兴趣,增强其自信心。

  5、不断观察孩子的感觉需要,以适合其年龄和社会环境的方式,提供其所喜欢或能接受的感觉刺激,并训练孩子主动获得这些刺激的技巧,提高其参与的主动性(如:孩子喜欢身体摇晃,天天有事没事摇晃,我们可以教其使用秋千)。

  6、多给予儿童语言刺激,着重协助语言发展基础行为训练,多与儿童交谈,多给予语言上的奖励。

  7、在活动中,可与多个儿童一起参与,增强互动,培养他们的竞争意识,提高他们参与活动的积极性。提高他们的社交能力,改善其人际关系。

  8、在活动中要让儿童养成良好的工作习惯,懂得轮换等待,有始有终,礼貌待人。

语言发育迟缓培训班

多种训练设备

  • 儿童自闭症语言康复

    发音

    发音训练软件

  • 儿童自闭症语言康复

    感知觉

    感知觉训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    发音矫正

    发音矫正训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    唇舌

    唇舌训练及喂食工具

  • 儿童自闭症语言康复

    下颚骨

    下颚骨训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    失用症

    失用症训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    气息

    气息训练工具

启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、干预服务的专业机构,通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务...

儿童自闭症语言康复OMP口肌训练课程 儿童自闭症语言康复
课程名称 课程特色 课程咨询
适用人群及适用症状

脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。

课程概述

OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。

课程特点

1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力;

2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步;

3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。

教学特点

所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持

上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练;

2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。

课程安排

OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课

OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课

课程价值

2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。

2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。

孩子从听语言到模仿语言到自主表达,这一语言发展过程,跟家庭的家庭的语言环境和表达时机是否丰富、是否充分息息相关,孩子从胎龄6-8周听神经就开始发育,20周左右具备听觉,出生之后就具备听力,因此孩子生活的环境里的语言信息刺激就非常重要,另外一个就是语言表达机会,孩子一个动作一个表情就知道孩子渴了饿了,就立刻满足孩子,造成孩子连表达的机会都没有了,这样下去孩子的语言功能就自然退化了。

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