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汉中孩子离家出走封闭式管教学校三大排名(叛逆期孩子教育方法)

机构:叛逆不良少年成长励志教育时间:2021-12-08 18:17:04 点击:98

青春期叛逆行为教育

儿童心理疾病及其判断

  心理疾病又称心理障碍、心理异常。它与心理健康正相反,是指儿童大脑功能发生故障,心理不能反映现实,在言语、行为和情感上出现多种歪曲现实、无中生有的反常表现。   我国3-15岁的孩子中,有5%-15%存在着心理疾病,某些大城市12-15岁的初中生心理异常者超过20%。儿童心理疾病分为两类,一类为非精神病性心理异常,又称心理偏异;另一类为精神病性心理异常,又叫心理变态。   一、心理偏异   据调查,我国儿童心理偏异的情况大致有以下几种:   1、智力落后。智商在69-50之间,记忆不牢,经常丢三落四,不会思考,学习成绩极差。   2、依赖性格。饭来张口,衣来伸手,凡事都要依赖别人。   3、放纵行为。任性固执,不听别人批评劝解,稍不如意就大吵大闹。   4、逆反心理。成心与父母老师对着干。   5、情绪低落。对任何活动都缺乏热情,厌学、厌世、厌与人交往。   二、心理变态   心理偏异若得不到矫治,就有可能发展为心理变态。儿童心理变态有以下几种:多动症、抽动症、焦虑症、恐怖症、失眠症、攻击症、嫉妒症、贪婪症、懦弱症、性过敏症等。   我们可以从三个方面判断孩子是否存在心理异常:一是心理与行为是否协调一致,二是心理活动与客观环境是否协调,三是心理特征与年龄阶段是否相符。   如果父母发现孩子身上出现了心理异常的表现,又做不出准确的判断,就应该及时请教心理医生,多关心、引导孩子。既不可置之不理,也切不可随意给孩子扣上患心理疾病的帽子,以免加重其心理负担。

影响孩子心理不健康的四大因素 icon
  • 教育误区 教育误区 icon

    学生孤立,出现心理障碍

  • 家庭因素 家庭因素 icon

    过度溺爱,缺乏*能力

  • 身心成长失衡 成长失衡 icon

    身心失衡,产生心理问题

  • 社会环境 社会环境 icon

    复杂社会,孩子思想混乱

青少年叛逆管教学校宗旨

宗旨:有利于孩子的健康成长,有利家庭和睦温馨,有利于社会安定团结。

借鉴著名教育家陶行知的“生活即是教育、社会即是学校”的教育理念,实行“全封闭管理+军事化管理+军事化训练+心理诊疗与辅导+养成教育+生活体验”教育管理模式,再施以艺术体育欣赏,感恩励志教育,传统美德教育,重塑孩子的认知,纠正偏差,重拾信心,挖掘潜能,变厌学为好学,变懒惰为勤奋,变粗野为文雅,变自卑为自信,还家长一个阳光、可爱、上进的孩子,让孩子以全新的状态重返校园,刻苦学习,不断进取,成为有用之才。

教育理念:激励赏识,育人为本,感恩求真,为人师表,严于律己,以身作则。

我们的教育工作者,必须激励赏识学生,以正面的眼光看待每一个学生,悉心帮助学生发扬优点,克服不足,领导学生识恩、报恩、施恩。身教重于言教,严格要求自己,发挥老师的表率作用,以理服人,以情动人,身体力行,对学生潜移默化。

青春期叛逆行为教育

量身打造个性化教学特色
  • 1针见血 1针见血

    揭露学习动力“毁灭机“,让家长认清真相

  • 2大模式 2大模式

    深度体验,激发潜能,战胜网瘾,重拾信心

  • 3大革新 3大革新

    落地可实操,探寻志向新途径

  • 4大要素 4大要素

    打造学习动力“发动机”,孩子自觉成长不再愁

汉中孩子离家出走封闭式管教学校三大排名(叛逆期孩子教育方法)