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注意力的分配和注意力的集中都需要后天养，而婴幼儿时期是关键期。一心两用的条件是，其中一件事是孩子较熟悉又较简单的，不需要花费很大的注意。家长在家不妨锻炼一下孩子一心二用的能力。不少家长都会有疑问：孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住，我们先来看一个小案例：小明今年上二年级，是个聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达能强，反应快，什么东西一学就会,特别喜欢拼装玩具、模型，一个看起来不起眼的玩具，却可以旁若无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意不集中，爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，如果能集中注意听讲，学习成绩肯定会提高很多。老师的话让小明妈妈很纳闷，孩子在家玩玩具特别专心，怎么在学习上注意不集中呢？现在生活中，像小明这样的孩子还有很多，那么，这些孩子到底是怎么回事呢？孩子能够长时间地看电视、玩游戏是被动注意唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意注意的参与，不属于注意品质的范畴。学习是要费神、费劲的事情，需要学生不断地增强有意注意，把注意集中到所要求的内容和活动上，主动、持续的注意到并不感兴趣的目标上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久，也不能说明注意水平的高低。注意力是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身*的心理过程。但参与感知觉、，想象和思维等心理过程中。注意对人类生活具有十分重要的意义，它是通向世界的唯一门户。没有注意力的参与，任何活动都将无法维持与进行。

根据学龄前期孩子想象的特征养他们丰富的想象：想象，是人类进行创造性活动的重要条件。这个时期孩子想象的特征是想象开始及萌发于游戏活动中，经过由易到难的游戏活动，即可促使他们想象的发展。养方法是家长或老师有计划地组织孩子由易到难的游戏活动。如开始只是简单模仿的给布娃娃喂奶等，逐渐启发他们将几条小板凳连成1串玩开火车的游戏。由成人找出游戏主题：做医生、玩打仗等等。还可以通过监制或绘画的游戏活动，让他们想象着猜一下剪纸、绘画的图形是什么，能做什么用等。

孩子注意力不集中怎么办：1、针对每一个问题想一个可行的办法来解决，并取得孩子的同意。2、用图画式的提醒来帮助孩子住该在什么时候、什么场合做什么事情。3、使用鼓励。这种鼓励不光是物质的奖品，还可以是精神上的安慰、言语的赞许，让孩子在每一个环节都清楚正确与不正确的界限。4、在孩子犯错误之前进行限制。注意障碍儿童常常不知道自己在做什么，我们不要等到孩子做错了事才说话，一定要有预见能，在他可能出现破坏性活动之前就加以限制。5、孩子玩一种玩具时全身投入，正是在养聚精会神的习惯，此时家长切不可打扰、干涉。6、布置一个固定的玩游戏的角落，将环境收拾地有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。7、不要同时买太多的玩具及图书给孩子，使不知所措，而无从养仔细、有耐心、反复和专注一件物品的习惯。8、家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。9、对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以练。10、至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣的事，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自己提醒自己不分心以外，家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意不集中的毛病一定能得到改善。