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（1）孩子爱说谎是家长“教”出来的

九江封闭式学校发现现实生活中这样的情形并不少见：不愿借东西给邻居，就教孩子对人说“东西借给别人了”或“东西弄丢了”；不想去参加家长会，就让孩子对老师说“我妈妈出差了”；不想接的电话，就让孩子回答说“我爸爸不在家”；想让孩子为自己保密便要求孩子说“这事别让你爸爸知道，不然不给你买玩具”；为了让孩子服很苦的药，就会哄孩子说“不苦、不苦”；为了让孩了打针，也会哄孩子说“不痛，不痛”……

其实，没有哪一个家长有意要教孩子说谎，只是由于孩子，尤其是低年龄的孩子辨别是非的能力比较差，并且特别喜欢模仿大人的言语和行动，因此孩子在与成人一起生活、交往的耳濡目染中，如果经常遇到类似的事情，他便会分不清真话与假话的界限，并在其幼小纯洁的心灵中播下了撒谎的种子。

（2）孩子爱说谎是家长“逼”出来的

九江封闭式学校心理学家研究发现，孩子说谎有时是因为讲了真话而受到了惩罚，所以就不敢再说真话。有些父母对孩子的期望很高，并且习惯用严厉的惩罚来管教孩子，孩子为了逃避惩罚，就只好用说谎来挡驾。

小孩子做错了一件事，有些做父母的便要骂孩子或打孩子，这造成了孩子的过度恐惧心理，为了避免遭受家长的打骂，在第二次、第三次做错事时，孩子会选择用说谎来掩饰自己的过错，用谎言来保护自己。孩子第一次考试成绩不理想，回到家父母就责骂甚至痛打孩子一顿，于是当孩子再次没有考好时，他会想如果说真话肯定又要受皮肉之苦，还不如撒谎或许能骗得过去，这时他自然会选择“谎报军情”或者“报喜不报忧”。有时孩子其实并不想说谎，但是由于某种原因，孩子又不好说出事实的真相，而这时有的家长却一定要打破沙锅问到底，非要逼孩子交代，非要逼孩子说出个一二三不可，孩子无奈便只好选择说谎来应对。

（3）孩子爱说谎是家长“惯”出来的

有些家长“爱子如命”，对孩子过于溺爱、娇惯，处处都维护着孩子，对孩子的错误不但不加以制止，反而采取包庇、袒护的态度。学校里组织劳动，有的父母害怕活又累又脏，就亲自找老师给孩子请假，说孩子感冒了或是有其他事；孩子作业没做，有的父母就亲自打电话告诉老师说作业忘带了，甚至还把责任推到自己的身上；孩子与别人打架或闹矛盾，有的父母明知是自己孩子不对，却硬说是对方不对。殊不知，父母的这些行为极易导致孩子说谎。孩子最善于观察父母的言行和态度，他们会从父母的包庇和袒护中找到撒谎的根据，以后只要有对他不利的事情，他都会选择使用谎言。

（4）孩子爱说谎是家长“骗”出来的

父母对孩子言而无信，也会造成孩子说谎。如孩子哭闹着不愿去幼儿园，有的父母总爱说：“今天就去一次，明天就不去了”，可事实是，孩子第二天仍然必须去；孩子不肯好好吃饭，要边走边喂，于是大人就说再这样就叫讨饭的人把你带走，可事实是，孩子仍然继续生活在父母身边；孩子要去游乐园，父母头天晚上答应了，可到了第二天，爸爸有应酬，妈妈有牌局，搞得孩子空欢喜一场。

孩子的思维能力和判断能力尚不完善，在认知上经常出现偏差，在他们的眼里，父母说的和做的总是对的，他们分不清其中的是是非非，如果家长经常对孩子空许诺、言而无信，孩子也会用同样的方式去欺骗父母或别人。

（5）孩子爱说谎是家长“夸”出来的

孩子非常注重成人的表扬、赞许与爱抚，孩子做事时想把事情做好是一方面，但很重要的另一方面是想让父母、老师高兴，从而得到更多的赞赏。如果家长经常在不了解事实真相的时候，盲目而随意地夸奖孩子，也会养成孩子爱说谎的习惯。

总而言之，父母的态度和言行不应该引起孩子用谎言为自己辩护的心理动机，也不应该有意给孩子提供说谎的机会。发现孩子说谎，家长的反应不应该是斥责和惩罚，而是就现有的事实向孩子讲解，使孩子懂得和感受到没有必要对大人说谎。

来自九江封闭式学校——青少年特训学校