搜课巴巴 > 动态汇总 > 全封闭军事特训学校> 东莞知名青春期叛逆问题管教封闭学校地址电话(如何正确面对青春叛逆期孩子)

东莞知名青春期叛逆问题管教封闭学校地址电话(如何正确面对青春叛逆期孩子)

机构:全封闭军事特训学校时间:2021-12-14 18:35:46 点击:94

青春期叛逆行为教育

你的孩子是不是也有这样的行为?
  • 易急躁、易怒 icon
  • 发怒后难以控制 icon
  • 难以被说服 icon
  • 部分伴有破坏性倾向 icon

当孩子哭了,你的第一句话决定孩子未来!

  当孩子哭了,你是怎么处理的?我们究竟应该怎么做才是正确的?一起来看看吧   当孩子哭了,你的第一句话是什么?   那天,一群年轻的妈妈带着孩子一同秋游,正是秋高气爽的时节,黄叶飘飞如蝶,微风徐来,令人心情舒畅。妈妈们在树荫下闲聊,亮亮和萌萌在一旁吹着泡泡水,彩色泡泡慢慢儿飞向天际,孩子们高兴得咯咯直笑。   突然,两个孩子被绊了一跤,一起摔在了地上,泡泡水洒了,孩子不约而同的大哭了起来。   两位妈妈们连忙跑过来。   亮亮妈妈连忙把孩子拉起来,训斥道,哭什么哭,多大点事!那么多阿姨和小朋友看着呢。羞不羞啊你。亮亮继续哭,不理睬妈妈。   亮亮妈妈又说:再哭,妈妈就不喜欢你了。妈妈露出了严厉的表情,亮亮不敢哭了。   另一位妈妈呢?   萌萌妈妈抱住萌萌,说:这真的是太难过了,泡泡水竟然洒掉了,你一定很伤心,来给妈妈抱抱!   萌萌委屈地抱着妈妈大哭,妈妈没再说话,只是轻拍孩子的肩膀表示安慰。   没多久萌萌自己停止了哭泣,很快就忘记了刚才的不快,拉着亮亮一起去采花,萌萌采了花送给妈妈,而亮亮的情绪一直不高,捏着小花不说话,萌萌妈妈问:亮亮怎么不去给妈妈戴花呢?亮亮低着头不说话,好久才说:我怕妈妈不喜欢。   情绪经常被接纳的孩子,他们的性格一般比较平和、与父母的关系也比较亲近;而经常被阻止宣泄情绪的孩子,他们的内心是压抑的,有什么话也不会对父母开口,亲子关系也往往不是那么的亲密。   家长不要强硬的制止孩子哭泣,孩子情绪不好时大人需要做这三步:   1.父母自己调整情绪   其实孩子哭的时候,最先需要处理的是家长的情绪。德国心理学家卡萝拉·舒斯特认为,孩子的哭闹会让父母处于一种特别状态,让许多家长怀疑他们为人父母的能力,所以父母会对孩子的哭泣紧张、排斥、反感。所以接纳孩子情绪的前提是要父母自我调整情绪。   2.接纳孩子的情绪   孩子哭泣时,不要打断也不要呵斥,你只需留在他们身边,轻拥着孩子,让他们尽情地哭泣,不要急于发表意见,你只需让他们知道,无论发生什么,妈妈始终关心你的感受。待孩子发泄完就自动会停止哭泣,而不需要别人的呵斥或中断。   3.启发孩子自己解决问题   找到孩子哭的原因,然后启发孩子自己解决问题,帮助孩子心情好起来,但如果孩子提出无理要求,坚决SayNo。   有些父母不允许孩子害怕,如果孩子说怕恐龙,妈妈就说:那有什么好怕的,都灭绝了。如果孩子怕黑,就说:妈妈都不怕,你也不用怕。然而这些话给孩子的暗示是:妈妈不喜欢我害怕,害怕是不好的行为,我不应该害怕,否则妈妈就不爱我了。为了取悦父母,孩子在想哭泣时和害怕时就会压抑自己,犯了错会撒谎,遭受欺负会隐瞒不报。如果在父母面前都要戴上假面具,孩子在哪里才可以做真实的自己呢?情绪压抑久了,一旦爆发,就会造成难以想象的后果。   简单地说,当一个孩子哭了,家长不应该制止,而是坐在孩子身边,陪伴他,给他哭的权利。   等孩子哭够了,说够了,再从理解的角度跟孩子进行对话,孩子的情绪天平就会逐渐达到平衡,家长也更容易与孩子进行有效沟通,长此以往就能培养出孩子积极向上的情感能力。

青少年素质教育追求

  • 矫正不良行为 矫正不良行为

    让每位来学校的少年消除“叛逆”标签

  • 学会爱与感恩 学会爱与感恩

    懂得感恩与爱的孩子不会差

  • 活泼乐观积极 活泼乐观积极

    心理健康的孩子才是真健康

  • 有生活目标和追求 有生活目标和追求

    不盲目,能自律,心有向往

东莞知名青春期叛逆问题管教封闭学校地址电话(如何正确面对青春叛逆期孩子)

青春期叛逆行为教育

青少年叛逆管教学校办学优势

转化教育经验丰富,成功案列多

十余年转化教育,不断总结成功经验,不断探索创新办学理念与模式,成功转化学生2000余名,转化率高,深受学生家长及社会的一致好评。

环境优美,景色怡人

校园树木葱翠,花草芬芳,空气清新,是学生修心养性 ,陶冶情操、培养兴趣的理想环境。

模式新颖,理念先进

学习运用国内外新颖的办学模式,先进的办学理念,并有效使用心理干预和心理辅导手段,突破行业单纯军事化训练方式,针对学生的不同特点制定个体化教育方案。一把钥匙开一把锁,一个学生一种方法。因材施教,转化效果优良。

绝不打骂学生,以情理感化疏导

遵循现代赏识教育之精髓,以阳光的治学态度,严禁打骂学生,以理服人,以情动人,以身作则,让学生在教师的潜移默化中重塑自我,自觉地改变自我。