宜宾调皮孩子管教学校
机构：正规的军事化叛逆孩子教育学校时间：2021-12-14 12:57:45 点击：83
青少年管教学校：中学生厌学的三大特征
提起学生厌学问题，很多家长觉得那是很严重的问题，只有完全的排斥学校才叫厌学。其实不然，学生的厌学情绪其实是通过不断地积累而逐渐显现出来的，家长通常很难察觉孩子的厌学前兆，因而等问题真正爆发的时候已经很难解决。中学生厌学情绪所导致的后果往往是最严重的，因此中学生厌学问题普遍的得到关注，但家长们却不知道中学生的厌学问题根源可能是在小学甚至更早。青少年管教学校在哪里对中学生厌学现象的调查显示，许多有厌学情绪的中学生认为：从小到大，从小学到中学，每日生活的主要内容除了作业就是测试、考试。整个人被分数、成绩压得简直喘不过来气，长久以来很难对学习提起兴趣。再加上老师难看的脸色、家长整日整夜的唠叨，渐渐的就对学习产生了厌烦的情绪。随着孩子厌学情绪积压到一定程度就会出现厌学症，而厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，也是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生以消极的方式对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生在学习活动中的基本特征表现为：中学生厌学特征一：表现为对学习目的存在认识偏差，认为读书无用。有人说：“读书越多，收入越少”，“文凭越高，待遇越低”。这种错误的认识是对社会体脑倒挂，分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。但无论如何，尽管这一观点现阶段已缺乏市场，对相当一部分学生还是产生了不良的影响。中学生厌学特征二：表现为对学习态度存在认识偏差，消极对待学习。本来学习应是一种轻松愉快、富有吸引力的活动，但由于多种原因，却使学生讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验。如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头痛，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心，他们只是在外在压力下机械、被动、应付式学习。中学生厌学特征三：表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。此外，学习成绩差，且每况愈下。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。通过与学生多方面交流，发现导致学生产生厌学症不是简单某个或某几个因素相加的结果，而是多种主客观、内外因素交互作用的结果，其中存在着复杂的成因机制。心理辅导能解决孩子哪些问题
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学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉 -
情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触 -
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌 -
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
专业从事8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、懒惰、手机迷、自卑自闭、奢侈消费、厌学、逃课、成绩不好、离家出走、有*倾向、心理人格异常、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠、自理能力差不良行为习惯的孩子的转化教育.学校师资力量雄厚，拥有一批专业的心理咨询师一对一辅导、优秀文化课和专业技能课教师及德才兼备、军事素质过硬的军训教官队伍，孩子不仅能得到矫正（思想转变）还能继续文化课程...
封闭学校特色，蜕变从这里开始
The course characteristic
招生对象
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
教育模式
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
能否探视
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
确保安全
学校正规办学，教育局监管，孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
防卫体系
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；
明确方向掌握方法
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念，懂得感恩、耐劳与意志力，全面提高学生自控能力
脑负责情绪的两个区域发育不平衡。有研究机构指出，叛逆的孩子在青春期早期，大脑内负责情绪的区域发育较正常孩子要快，但随着年龄增长这个现象会消失。研究表明，经常与父母发生冲突的孩子，大脑中与情绪相关的区域比其他孩子发育更早。但是他们大脑内控制情绪的区域发育状况却不佳。这可以解释为什么叛逆的孩子更容易产生焦躁、反常情绪，也更不善于控制局面。对于孩子叛逆的现象，作为家长不必过于担心，通常人长到20多岁时，大脑两个区域的发展才会达到平衡。
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