榜样力量
实践体验型教育模式
帮助青少年提升各方面能力
机构:叛逆不良少年成长励志教育时间:2021-12-08 18:13:25 点击:406
实践体验型教育模式
帮助青少年提升各方面能力
通过公益活动
陶冶心性品格与爱同行
搭建良好社交平台
为彼此成长注入一份能量
生理发育和心理发展的不平衡,使孩子出现困惑,烦恼,躁动产生心理问题
过度溺爱导致孩子依赖性强,百依百顺, 没有原则,缺乏*能力。家庭生活不和谐,父母经常争吵。
学校和教师追求升学率,学生的情感苦恼不能及时诉说,出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。
当今各种思潮冲击着我们的社会,复杂的社会生活,使孩子陷入无以参照、无以归附的境地,孩子思想的混乱、情绪的波动等。
我曾经认识一位相当值得信任、很诚恳的人,她开了一门儿童行为的课程。有一次在某个场合,她告诉我,她学得一个十分重要的原则:不是孩子顽皮,孩子是好孩子,他不过做了一件顽皮的事。
父母一旦告诉孩子,他们顽皮、自私、懒惰、肥胖、愚蠢、粗鲁、好管闲事、粗心大意等等,你就是给孩子贴标签。如果他们认同这种标签(他们为什么不信呢——我们训练孩子要相信父母的话),他们的行为也会如此反应。他们会认为,我根本不需要努力,我知道我很懒惰。或者,我有什么好在乎的,反正他们认定我顽皮捣蛋。当然这不是一种有意识的思考过程,至少在孩子小的时候还不会,但是如果父母替儿女贴标签,他们会照这样去做。
父母应该做的是,谴责孩子的行为而不是孩子本身。你可以告诉孩子:那样做是自私的行为。或者,强行进入别人房间的行为很粗鲁。这样的做法不是针对个人,而只是对孩子的行为表示意见。如果你现在觉得很想大喊:可是他真的很懒惰!我不会说你错了。我只是要告诉你,父母绝对、绝对不要当着孩子的面说这种话,也不要在别人面前这样说,以免万一话又传回儿女耳中。
不过正面的标签就截然不同了。只要这些标签是正面的(不要给孩子压力去做他办不到的事),他们能够鼓励孩子,表现出与此名副其实的行为——思虑周密、事事谨慎、勇敢等等。
甚且,其实父母有时候可以利用这些正面的标签,在孩子行为即将脱轨时,强化孩子的好行为:看见你行为这么粗鲁,还真是让我吓一跳,因为我一直都认定你是个特别有礼貌的人。这让孩子觉得安心,父母没有放弃对他们的正面看法,所以要做个有礼貌的人,孩子亡羊补牢,犹未晚矣。
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