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学习日语的实用方法
想提高日语水平，不是只靠嘴巴说说而已，还要付出行动，尽可能利用有效时间学好日语，比如：
随时随地想日语：
每当你想到日语的时候，无论在做什么，都可以想象用日语怎么说这个，用日语怎么说那个。如果你真的喜欢，就会发现学习日语不仅仅学习，而是一种习惯。语言是要用的，要用日语来充实我们的生活，要做到能脱口而出。
培养日式思维：
语言是表达思想的工具。日语不是死记硬背的，而是需要与具有当地文化背景的人交流，在语言学习过程中，需要外教帮助学员进行沉浸式、有针对性的练习。语言背后“日本思维”的传播需要一个既懂日本文化又懂中国文化的中介来实现信息对称，这些都是纯外教和教授所不能给予的，同样语法单词的学习也是如此。

随着学习的深入，我们会接触越来越多的助词。日语中助词的用法非常多，让人头疼不已。今天总结了助词「に」的14种使用方法，一起来看一看吧~

1.表示存在地点（具体或抽象）?例：私(わたし)には兄弟(きょうだい)が３(さん)人(にん)います。/ 我有3个兄弟姐妹。会社(かいしゃ)の近(ちか)くに美味(おい)しいラーメン屋(や)があります。/公司附近有一家很好吃的拉面店。本(ほん)は机(つくえ)の上(うえ)にあります。/ 书在桌子上。2.表示时间点?「に」接在日期、星期、时刻这些较为精确的时间词语后面。例：次(つぎ)の電車(でんしゃ)は何時(なんじ)に出(で)ますか。/ 下一趟电车几点出发？東京(とうきょう)オリンピックは２０２０年(ねん)に開催(かいさい)されます。/ 东京奥运会将在2020年开幕。3.表示附着点、归着点例：辞書(じしょ)をかばんの中(なか)に入(い)れました。/ 把字典放进了包里。そこに荷物(にもつ)を置(お)いてください。/ 请把行李放在那儿。容疑者(ようぎしゃ)は電車(でんしゃ)に乗(の)りました。/ 嫌疑人乘上了电车。4.表示动作对象动作指向的间接对象，相当于中文的“给，为”等。例：二宮(にのみや)さんは相葉(あいば)さんにプレゼントをあげました。/ 二宫给了相叶礼物。?私(わたし)は櫻井翔(さくらいしょう)にラブレターを出(だ)したい。/ 我想给樱井翔寄情书。この件(けん)、君(きみ)にだけ話(はな)しますよ。/ 这件事，我只对你讲哟。5.表示目的接在动词连用形（ます形）或动作性名词之后，表示移动行为目的。例：週末(しゅうまつ)になると、よく日本(にほん)へ買(か)い物(もの)に行(い)きます。/ 每逢周末，我都会去日本购物。いつも図書館(としょかん)へ本(ほん)を読(よ)みに行(い)きます。/ 我经常去图书馆看书。

6.表示目的地与表示方向、去向的格助词「へ」相比，格助词「に」侧重于强调目的地、到达地点。例：日本(にほん)に留学(りゅうがく)したいです。/ 我想去日本留学。南(みなみ)に曲(ま)がると歴史博物館(れきしはくぶつかん)です。/往南一拐，是历史博物馆。私(わたし)、来月(らいげつ)は東京(とうきょう)に行(い)くつもりなんですけど、あなたは？/ 我下个月要去东京，你呢？7.表示频率接在表时间段的数字后，某一时间范围内的数量或次数。例：私(わたし)は一週間(いっしゅうかん)に３回日本語(さんかいにほんご)を勉強(べんきょう)します。/ 我一周学3次日语。この花(はな)は２(に)年(ねん)に１(いち)度咲(どさ)きます。/这个花两年开一次。8.表示变化的结果事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。有2种情况。①经过自己主观造成的变化结果例：今日(きょう)はオムライスにします。/ 今天点蛋包饭。日本円(にほんえん)をドルに両替(りょうがえ)したいです。/ 我想把日元换成美元。?②事物变化结果例：

卒業(そつぎょう)したら、先生(せんせい)になりたいです。/ 毕业了想当老师。温度(おんど)をあげると、氷(こおり)が水(みず)になります。/ 升高温度，冰会化成水。与格助词「と」相比，「に」侧重于强调绝对、内在的变化结果。而「と」侧重于强调一时、相对、外表的变化结果。9.表示比较、评价的基准例：あの子(こ)の性格(せいかく)はお母(かあ)さんに似(に)ています。/ 那个孩子的性格很像他妈妈。このシャツがあなたにすごく似合(にあ)うと思(おも)うよ。/ 我觉得这件衬衫非常适合你。

10.表示原因通常与说话人的主观感受和内在的精神、情感世界有关。例：彼(かれ)の無責任(むせきにん)な態度(たいど)に腹(はら)が立(た)ちます。/ 对他不负责任的态度感到生气。あまりの恐(おそ)ろしさに、声(こえ)も出(で)なかった。/ 因为太恐惧，连声音也发不出了。?11.表示状态例：昨日(きのう)の地震(じしん)ははじめは上下(じょうげ)に、それから左右(さゆう)に揺(ゆ)れた。/ 昨天的地震一开始时上下震动，然后左右晃动。日本(にほん)は南北(なんぼく)に細長(ほそなが)い島国(しまぐに)です。/ 日本是一个南北狭长的岛国。12.表示并列、列举?例：小野「駅前(えきまえ)に新(あたら)しくできたお店(みせ)に行(い)ってみたんですが、うどんにそばにラーメン、麺類(めんるい)が豊富(ほうふ)でしたよ。」松本「へえ、いいですね。」小野：我去了一下车站附近新开的店，那里提供乌冬面、荞麦面和拉面，面类很丰富哦。?松本：哦~真好啊。スーパ―でお米(こめ)に野菜(やさい)に果物(くだもの)を買(か)ってきた。/ 从超市买回了米、蔬菜和水果。13.表示添加例：

あの人(ひと)が協力(きょうりょく)してやれば、鬼(おに)に金棒(かなぼう)だ。/如果那个人肯帮忙的话，那是如虎添翼啊。この時期(じき）、仕事(しごと)を失(うしな)うとは泣(な)き面(つら)に蜂(はち)だよ。/ 在这个时候丢了工作，真是祸不单行。14.表示被动句中的动作主体例：雨(あめ)に降(ふ)られて風(か)邪(ぜ)を引(ひ)いた。/ 淋雨而感冒了。友(とも)達(だち)に笑(わら)われました。/ 我被朋友嘲笑了。