福州鼓楼区叛逆青少年特训营（叛逆青少年军训特训营）

学校是叛逆期孩子成长的社会化的主要环境。 如果教师教学方法不当，例如在形式教学中既不高兴也不担心，不注重成绩吹毛求疵，不尊重、不体谅学生，方法简单粗暴，不重视孩子的主动性、参与性、合作性，不重视孩子个体差异的存在在旷课等行为中叛逆、对抗，可以赢得不可保证的主体性和自主性权利，所以叛逆期孩子受学校不良因素的影响非常大，父母必须高度重视，一发现孩子叛逆就把责任和问题推给老师是不负责任的表现。...

1.爸爸妈妈应该自动和孩子共处，尽力做朋友
良好的亲子关系可以减少孩子的背叛念头，孩子也不容易和父母产生一种对立的想法，这样当孩子沉迷于玩游戏的时候，就可以听从父母的劝说。

2.孩子与父母过度亲密，容易强化孩子的依恋行为
精神分析理论认为，亲子关系过度亲密可能会延缓孩子的性别认同和性别意识的发展，使孩子的“意识自卑心理”难以摆脱。 性格特别坚强，独占亲子交流的父母，越是投入感情，期望的成果就越大，亲子关系也就越紧密，这种行为越容易加强孩子对父母的依恋。

3.爸爸妈妈要做好榜样
很多孩子玩手机，可能是受到父母的影响。在孩子面前，父母要以身作则，不要经常在孩子面前玩手机。当他们很大的时候，他们实际上需要更多地陪伴他们的孩子。

教育的本质在于培养具有创新精神、*思考能力和社会责任感的个体。全封闭军事化学校在塑造学生的纪律性和集体主义精神方面具有一定优势，但往往会忽视学生的个性和创造力的发展。因此，在教育过程中，我们需要充分考虑到学生的特点和需求，给予他们足够的*和空间来发展自己的兴趣和特长。

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