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学大教育一对一并非是一位学生只有一个配备的任课老师，其实是有六位的，分别是学习咨询师、学习管理师、心理咨询师、陪读解答师、教研团队以及专职教师，六位教师对学员一人开展教学，而且还是针对薄弱项展开的训练，这样细致的学习，想学不好都难。

学大教育“1对1”个性化辅导，是“诊断课”、“个性辅导”、“定期诊断检测”、“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系，“诊断课”：每位来到的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的，这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。一个教师团队辅导一位学生：学习计划和辅导策略能否落到实处、取得良好效果，教师是关键，尤其对于1对1个性化教学来说，教师的水平如何直接影响对个别学生的辅导效果。

1.数学是一门基础学科，需要打好基础才能更好地应对难题。因此，在学习数学时，你应该先理解概念的定义和应用方法，然后通过练习题目来加深对概念的理解和记忆。

2.高中数学的学习并不是死记硬背，而是理解和应用。一旦你理解了这个道理，你就可以开始寻找适合自己的学习方法了。

3.高中数学中的几何部分也是学生需要掌握的重要内容。学生需要了解各种几何图形的基本性质和关系，如三角形、四边形、圆等。这些知识不仅在解决实际问题中具有广泛的应用，而且在其他学科中也有着广泛的应用，例如物理学中的力学和光学等

1.学大教育“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面，整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能充分调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变，态度的转变，决定了对一个学生的最终辅导成效。

2.学习数学时不要把学习看作是一种负担，而应该看作是一种探索和发现的过程。当你开始对数学产生兴趣，你的学习效率和质量自然会得到提高。

3.学大教育“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成，定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有利途径，对个性化辅导起到监督反馈作用。

北京东城区高中高考集训营|学大冲刺集训营咨询热线：数学学习需要耐心和坚持，不能急于求成。只要保持积极的学习态度和信心，相信自己可以掌握数学知识，那么就一定可以取得进步。