[今日推荐]福州儿童语言迟缓康复中心

本页是自闭症训练机构为大家整理的关于“[今日推荐]福州儿童语言迟缓康复中心”的相关信息。自闭症的核心问题是社会交往障碍，而不是语言障碍。语言只是进入社会交流的手段。我们最熟悉的语言障碍是听力损伤引起的聋哑，这样的孩子没有接受专业训练，一生都不会说话，但他们可以通过表情、眼睛、手势(手语)、身体动作进行有效的交流。常见的语言障碍有很多类型，有些孩子说话不清楚，属于构音障碍。发音是大脑、口腔肌肉、声带、喉咙和其他发音器官协调完成的简单复杂的人类能力。上述任何器官都有问题，可能导致儿童语言不清楚，即构音障碍。那么有哪些机构比较好呢？

1.东方启音儿童训练中心

2.康语语言矫正中心

3.子曰儿童发展中心

4.雅恩辅育成长中心

5.优佳加智能教育

6.心心语自闭症训练机构

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.天宝乐儿童教育机构

10.星星益站儿童康复中心

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1、儿童自闭症原因

对自闭症病因的科学研究主要集中搜索基因异常和与基因异常有关的环境因素。近十年来，确实在基因方面发现了重大发现，在约15%的自闭症患者的身体细胞中发现了基因异常，这表明遗传因素在自闭症原因学方面具有重要地位。当然，发现基因异常的自闭症主要是脆性x染色体综合征、雷特综合征、结节性硬化等症状性自闭症。许多自闭症(特别是古典自闭症)在基因异常方面的研究不一致，有些学者发现异常，但他人的研究无法证实，意见分歧很大。一些学者认为，在短短几十年内，自闭症的发病率增加得如此之快，不能用遗传因素来解释。应该有外部环境因素，如孕前父母的健康状况、孕后宫内环境和产后早期接触的环境因素，特别是病毒感染、电磁辐射、肠道菌群、农业杀虫剂污染的食物、空气污染、日常生活中的化学品等。但遗憾的是，到目前为止还没有确定环境因素是自闭症的原因。

2、行为矫正的三大方法之惩罚法

惩罚是指当儿童在一定情境下产生某一行为后，如及时使其承受厌恶刺激（又称惩罚物）或撤岀正在享用的正强化物，那么在以后的类似情境下，该行为的发生頻率就会降低。与正强化相反，惩罚过程企图减少某种行为发生。事实上同样一个事物对一个孩子是正强化，对另一个孩子可能是惩罚。一般惩罚只能部分地减少或暂时抑制问题行为，而不能完全消除。全面彻底地消除不良行为，需要其他行 为矫正方法的辅助。

惩罚的方式很多，常用的包括体罚、谴责和隔离。体罚是指随着儿童不良行为的出现，及时施予一种厌恶的刺激或惩罚物，以收到阻止或消除这种行为发生的功效。这里所指的厌恶刺激包括能激活痛觉感受器的疼痛刺激或其他感受器产生不舒适的刺激，如令人厌恶的声音或运动项目等。

体罚往往可以立即见效，但体罚往往是家长在愤怒中釆取的惩罚手段，因此除了有对儿童产生身体损伤的可能外，更可能导致儿童心理创伤。频繁的体罚会导致自卑、胆小怕事等不良 后果，对于有自伤或伤人倾向的孩子，可能会简单模仿。

经典凯纳自闭症以里奥凯纳命名，他于1943年描述了一群表现以下特点的孩子：1.没有能力发展人际交往关系。2.语言发展迟缓。3.在发展语言后，并无出现交流性功能的口语。4.迟缓性语言重复(重复不具意义的某些特定的单词或词组)。5.代词、名词颠倒(不理解代词你，我，他的真正含义，患者会将自己称为你，或者他)。6.喜欢重复且一成不变的游戏(缺乏具想象力的假设游戏)。7.非常刻板，在任何情况下都拒绝改变。8.机械记忆力好，可以记住复杂的公式或背诵长篇的诗歌。9.拥有正常儿童的外表。许多孩子尽管表现出一定形式的困难却没有完全符合所有这些标准，因此不能被确诊为患有自闭症。

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