实力强劲！青岛市南区高一高二寒假培训机构排名真实评价综合指南

单招主要面向以下几类学生：高中应届毕业生中成绩不够理想者；高中往届毕业生中有强烈学习意愿并希望继续深造者；中职（中专、职高、技工学校）的应届及往届毕业生，希望进一步提高学历者；以及已毕业但仍想继续学习的社会考生。咨询15538202126（微同）

1、大智教育

2、锐思教育

3、精英教育

4、易升权和

5、震华教育

6、北辰教育

7、学大教育

8、新东方教育

9、大智教育

10、晨露教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！单招即高等职业院校的单独招生。我国高职院校单独招生最早始于2007年，由高职院校在高考前自主组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单后直接报省教育考试院核准备案录取。参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

1、大智学科导师主要来自全国及省重点院校，均经过严格笔试、开放面试、试讲复讲层层把关筛选而来。同时，大智始终高度重视学科导师队伍建设，在硬件、软件保障方面频频出手。2016年与济南市历城第二中学合作，共建学科导师发展研究院，把学科导师队伍培养推向了高潮；还专项出资千万元建立大智学科导师发展研究院师训基地，针对不同水平学科导师开展“育英计划”、“菁英计划”和“萃英计划”培训，保证学科导师综合教学能力和水平。

2、大智不仅有严格的学科导师选拔标准、丰富多彩的教学技能培训，还有严格的各类考核。每六个月要对学科导师进行一次职务晋升与降职考核，每个月要进行一次教学能力考评，每周要进行业务能力测试，每一次课均要接受学员教育教学质量的线上评价。

3、大智高管团队历来重视教研工作，坚持认为教研是大智的核心竞争力，教研实力是大智的“发动机”，教研产品是大智的“核武器”。大智组建了一支百余人的教研团队，引进了九大学科研究院院长、高考命题与解题研究员、教法与学法研究员、中考研究员、学业规划及人生规划研究员等核心岗位，从而不断提升教研水平。

高中生物知识点总结：食物链和食物网

同学们，高考已经结束了，高考还会远吗？准高二准高三的同学们需要注意了，老师为你整理了高中生物知识点总结：食物链和食物网，你知道什么是食物链吗？你知道什么是食物网吗？你知道这两者之间的关系吗？你知道分析食物链和食物网时应注意的问题吗？学习生物，切不可心急，我们要慢慢的来学习，为你整理了高中生物的学校方法，希望能够帮助到你！

一、概念

食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

食物网：在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系。

二、营养级

每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级。

三、分析食物链和食物网时应注意的问题

1、分解者不参与营养结构。

生态系统的营养结构，即食物链和食物网。食物链主要有三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物中的食物链，实际上是捕食链，是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。捕食链中只有生产者和消费者，没有分解者。

2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。

3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。

4、在食物网中，两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛和蟾蜍，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。

5、在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同食物链分析往往结果不同。分析的原则为：

（1）在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都减少。

（2）若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则造成被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。

（3）若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而确定。

6、生态系统的能量流动路径是沿食物链和食物网进行的。可用“倍率法”解析食物链中的生物量。

（1）在一条食物链中求解各营养级的生物量，只需按能量流动效率进行相应的“放大”（按营养级递减计算）或“缩小”（按营养级递增计算）即可。如在“硅藻→小甲壳动物→小鱼→大鱼”食物链中，若大鱼增重1克，至少需小甲壳动物多少克？由题意可知能量流动效率应取20％，即按“5倍率”进行“放大”计算，其结果应为1×52＝25克；相反的，若消耗了1000克硅藻，大鱼至少增重多少克？此时能量效率应取10％，即按“10倍率”进行“缩小”计算，其结果应为1000/103＝1克。

（2）在由多条食物链组成的食物网中，求解各营养级的生物量时，虽然分析计算复杂一些，但用“倍率法”求解的思路是一样的。