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厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

1、泰林教育

2、育未来教育

3、精英教育

4、护航教育

5、旭阳教育

6、立禾教育

7、弘扬教育

8、华辰星汇

9、心海岸基地

10、青禾教育

以上不分先后，均来自网络。

父母应如何引导孩子上网？

网络成瘾已成为一个非常严重的社会问题，这些问题的根本原因不是网络游戏，而是教育错误。这些错误通常表现在孩子在中学进入青春期后，沉迷网络的孩子大部分都是中学生。所以父母应如何引导孩子上网？

一.正确认识网络时代，提高中学生的自我控制能力,与时俱进，父母不能谈论互联网就变脸色，因为网吧发生了几起意外，就不要让孩子上网。一个好父母应该好好利用互联网。作为好孩子的指南，家长应该敦促孩子上网，引导孩子选择有利于他们身心发展的网站。

在这方面，家长可以及时监督孩子在家访问互联网的质量，数量和程度。由于大多数青少年中学生自我控制能力差，综合判断力差，家长在进行在线监测时应注重培养中学生的网上自我控制能力。

二.正确的教育方法的使用是防止中学生网络成瘾的关键

1.父母应该学会在孩子身上使用电脑和互联网，如果你能迈出第一步并且做得更好。在与孩子上网的过程中，成年人不仅可以与孩子进行良好的交流，还可以加强自己对互联网的学习。

2.让孩子们获得更多成功。数据显示，在现实生活中经常成功的孩子并不容易沉迷于互联网。因此，让孩子体验生活成功，增强他们对现实生活的信心，是帮助孩子克服网络成瘾的关键。

3.孩子必须首先在互联网开始时设定规则。如果您每天使用计算机不能超过一小时，请不要泄露个人和家庭信息机密，学会选择网站使用。

4.丰富儿童的生活，互联网容易过度放纵孩子的原因往往与他们缺乏课外生活有关。因此，发展儿童的广泛兴趣至关重要。

5.是引导孩子扩大人际交往圈，培养孩子良好的人际交往能力。青少年中学生的成长过程也是一个社会化过程，社会化与人际交往密不可分。因此，培养孩子的人际交往能力，让孩子交朋友，他自然没有时间也没有精力沉迷于网络。

三.营造轻松和谐的家庭氛围

封闭式教育学校说轻松，愉快的家庭氛围，让孩子健康成长，心理上让孩子更满意。避免孩子的网络成瘾。有研究得出，只有家庭和谐的环境和良好的亲子关系才能防止孩子网络成瘾。

教育方式层面：个性化定制与支持、探究式学习、项目式学习、情景式学习、抛锚式教学、自然美育、主题整合、走班上课、实践导向；教育推进层面：“三阶段教育递进”模式、“阶段性评估校正”模式。本课程体系，是整合环境疗愈、心理疗愈、身体素质拓展、素质教育课程和家长教育课程五大课程模块，并以五感俱全洞见法为底层逻辑，采用多种教育模式，构建理论与实践结合的立体化干预系统（课程体系）。

模块化（全部课程分为不同的板块，每个板块下的具体科目要模块化—包括校本教材、课时设计、授课方式、教学执行流程、教学工具、定性定量评估）、层次化（每个教学科目根据年龄因素、认知程度、知识水平、身心接受度来设计1-3个层次）、必修与选课制（除了基础必选科目外，素养课程根据学员自身兴趣选课）、个性化组模（根据学员入学评估，进行问题针对性和自愿接受度进行课程科目组模，一般情况下一个月或三个月进行一次组模调整。我们的教育全周期有一个月、三个月、六个月、九个月、十二个月。根据客户实际需求和入学评估选择合适的教育周期）。

善智心愈青少年健康疗愈教育致力打造成一所“全人疗愈型素质教育机构”，以环境疗愈为基础，心理疗愈为关键，完善人格素养为核心，提升综合能力为目标。针对10-18岁且存在思想偏差、行为不良、心理问题、品行问题和成长适应问题的青少年，采用多层次多元化整合交互模式，通过自然疗愈环境+科学课程体系+跨学科专业团队等三维度建立成长支持体系。