苏州艺考文化课辅导全日制培训班十大排名名单一览

学大教育-分层辅导教学，逐步解决难题

1.基础薄弱考生

专业规划师全方位学情诊断，分析各科薄弱环节,制定专项学习方案。牢抓基础，全面巩固查漏。

2.篇科严重考生

针对弱势学科溯源，寻找学科薄弱诱因，补弱科固强科,知识点专项训练,帮助考生建立学科自信。

3.艺体类考生

文化课基础较差，备考时间短，教研团队精心规划学习方案，集中突破文化课短板，助力学习。

4.拔高型考生

基础知识扎实，1对1深度指导,剖析各科知识原理，拓展知识面，锻炼解题思维，突破白我限制。

苏州艺考文化课辅导全日制培训班十大排名名单一览

1、学大教育

2、金博教育

3、博众未来教育

4、京誉教育

5、龙文教育

6、学好乐教育

7、精勤教育

8、创新教育

9、戴氏教育

10、秦学教育

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高三艺考生考文化课前备考指南

高中语文语病题解题原则及常见语病

高中语文语病题解题原则及常见语病

高中语文是一门比较注重积累的学科，也是高考中非常重要的科目之一。下面小编和大家说一说高中语文语病题解题原则及常见语病，供大家参考。

高中语文语病题解题原则

能改一处不改两处。 1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组 检查病句的方法：

(1)审读法。通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能有语病。例如：她有一个女儿，同许多年妈的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。(谁同一样呢?读到这里，就含混不清。在同前加一个她字，语意就明确了。)

(2)提取主干法。提取主干法就是把结构复杂的句子的主干提取出来进行检查的方法。例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着徐洪刚的报告。(句子的主干是同学们注视着和倾听着报告这样发现注视着同报告搭配不当。应改为：同学们以敬佩的目光注视着徐洪刚，认真的倾听着他的报告。)

高中语文语病题解题常见语病

(1)成分残缺：这种毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主语、缺谓语、缺宾语，例如：经过这次学习，对大家教育很大。

(2)搭配不当：所谓搭配不当，是指句子中相关的成分违反了语法规律和语言习惯，在意义上不能配合。主语和谓语、动词和宾语、定语与中心语、状语和谓语都是句中密切相关的成分，在组织句子时，不注意它们之间的配合，就会犯搭配不当的毛病。例如：每年的发电量，向上海、南京等地输送。

(3)语序不对：这种毛病是指由于词语的位臵放得不对，从而影响句子意思的表达，造成语法错误。例如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

(4)前后不一致：指句子在表达上前后矛盾，或前后不一致。例如：两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

(5)成分多余：成分多余有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语多余。例如：听了妈妈的话，我心里感到又喜悦又满意的心情。

(6)误用虚词或关联词语：指句子中用了不该用的虚词或用错关联词语。例如：我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。

(7)句式杂糅：就是把两种句式杂糅在一起。例如：止咳片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

语文试卷中自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

语文试卷中社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

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