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银川专门针对艺术生文化课培训班十大排名一览

机构:学大教育高三艺考生文化课集训营培训时间:2025-09-06 09:22:25 点击:8

学大教育简介

学大教育

开班形式:滚动式开班

学大教育优秀的教师团队认真负责,教学严谨,责任心强。实行双班主任制,教学和监督-起抓;部分偏科学生采用导师承包制来检查和填补空缺,考虑到所有因素;
主推课程:高中辅导、初中辅导、中小学文化课辅导

学员评价:

  • 薛女士:他家一对一辅导非常优秀,孩子提升快,定制辅导方案很适合。孩子从高一开始就在这里断断续续的学习了,从各科的提升来看效果还是挺好的。
  • 郝女士:中考前4个月给我们家孩子报名的老师好的课程,上课非常方便,而且是一对一的形式,和老师。交流比较频繁,能够更好地了解到孩子的一些情况。
  • 189*****323:中考对孩子来说是非常重要的一关,好在有这样好的平台能帮助我们家长解除疑虑。

银川专门针对艺术生文化课培训班十大排名一览

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1、学好乐教育

2、博众未来教育

3、秦学教育

4、精勤教育

5、金博教育

6、京誉教育

7、龙文教育

8、创新教育

9、戴氏教育

10、学大教育

以上内容来源于网络,仅供大家参考

高一高二全科辅导机构

艺术类院校录取的4大规则

  • 高考文化课进线后,按专业课考试成绩排序,从高分到低分择优录取。例 如四川音乐学院录取规则:文化、专业考试成绩均达到划定的控制分数线的情况 下,严格依据志愿先后顺序,按专业课考试成绩文理混合排名,从高分到低分择 优录取

  • 专业课考试进入合格线后,按高考文化课成绩排序,择优录取。如:四川 美术学院理论类(美术学、艺术史论、艺术设计学专业),教育类,建筑类。在 外语单科成绩和文化课成绩总分达到学校划定的分数线后,按照文化成绩从高分 到低分排序择优录取。

  • 高考文化课成绩加专业课考试成绩,按总分排序择优录取。该类规则的确 定,是从考生专业,文化综合素质考虑的,适合专业和文化素质较好,或某科略 差,另一科成绩较好,可以互补的考生选报。例如四川音乐学院艺术史论专业录 取规则:按照高考文化成绩与专业成绩之和从高到低排序录取。

  • 将高考文化课成绩和专业考试成绩按比例计算成综合成绩,按综合成绩排 序择优录取。例如中国美术学院艺术设计学专业录取规则:单科语文和英语分别 达到90分和80分,文化课成绩总分达到所在省当年的艺术类本科分数线,按综 合分(文化课占70%,专业课占30%)排名,择优录取。

高三艺考生考文化课前备考指南

高中英语改错题常见题型有哪些

高中英语改错题常见题型有哪些

我们在做高中英语改错题的时候常见的题型有哪些呢?如何做高中英语改错题呢?下面小编为大家整理一下,供参考!

高中英语改错题常见题型总结

1. 比较级使用错误

more 跟形容词或副词构成比较级,如more patient and less aggressive(更耐心而少些放肆);than用在形容词或副词比较级之后,如older than me(比我更大)。

2. each of 和 every one of 用在复数名词或代词之前,然而动词仍用单数。 Each of the houses is slightly different. 每所房子东圃稍有区别。(复数名词:houses) I bought a dozen of eggs and every one of them was bad.(代词复数:them) 我买了一打鸡蛋,每个鸡蛋都是坏的。

3.固定搭配使用错误

did wrong went wrong出错;出故障,出毛病;出问题

on particular in particular尤其;特别cut off(切断;杜绝) cut down(减少) neither or neither nor for a result as a result 结果 share for share with 和.分享

4. 代词使用错误(根据上下文的意思来判断,特别注意人称代词前后指代不一致的情况) 人称代词宾格(me, us, you, him, her, them)通常放在动词或介词后面作宾语,形容词性物主代词(my, our, your, his, her, their)通常放在名词之前作定语,而名词性物主代词(mine, ours, yours, his ,hers, theirs)通常单独使用 单 数 复 数it(它) them(它们), me us(我们)myself(我自己) me(我)me mine(我的)They We we they here(这儿) there(那儿)your you

高中英语改错题解题注意要点

1.核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合1:1:8的比例。即多一词1个,缺词1个,错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

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