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听力：包括两个section，每个section中有对话和演讲两部分，主要测试考生对英语口语的理解能力。阅读：三篇文章，每篇文章约700词，共42道题，测试考生对书面英语的理解能力。口语：6个任务，包括*口语和综合口语，要求考生在规定时间内就特定话题进行发言。写作：包括*写作和综合写作，要求考生在规定时间内完成作文。

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以上不分先后，均来自网络。

[托福培训]语音知识对于托福听力成绩的影响

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。其实这就是一种考生在托福培训中听写能力不过关的表现。听写听写，就是先听后写的意思，如果听都听不清，哪来的准确的写。而导致听力不清的原因，主要是有语音知识的不扎实。

扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。而不少考生在托福培训备考中无法得到足够的语音训练，这也是考生即使有充足的词汇记忆也无法听清只有1500余个的慢速英语广播的原因。一般语音不扎实的形式有这些

(1)读音不正确或根本不会读

不少考生脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写(形状)，而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与记忆的发音不一致，以为是生词。

(2)没有达到条件反射的地步

虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。

初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

(4)听不出介词、冠词、连词、助动词等。

介词、冠词等词在播讲人读文章的时候，往在一般都是采用弱读的方式进行，既轻又快，一带而过。一般语音不行的人很难听清，也是判别一个人的听力水平的重要依据。

2020年朗阁教育《剑桥雅思全真试题15解析》由同济大学出版社出版发行，朗阁教育《剑桥雅思经典题库合集》系列丛书（写作、口语）等由中国纺织出版社出版发行。2000-2005年朗阁教育在师资培训、考情分享、政策分析及考试研究等方面与雅思官方紧密联系，并推出阶段 式科学教学模式，参照学生实际情况随时调整教学进度。

2006-2008年针对新托福*，结合托福机考新政，朗阁教育推出小班化3C教学法，将综合技能演练、个性 互动课堂、电脑实战教学三方面相结合，更结合新托福考试特点。2009-2012年朗阁教育将传统“板书+纸质”教学升级为“多媒体电子教学+纸质”教学，将多媒体教学方案， 标准化课程同步线上。

2013年朗阁教育升级朗阁7A系统，从课中为学员提供系统性、针对性的服务，朗阁教育北美项目新加入TOEFL Junior、SSAT等课程。2015年朗阁7A系统第二次升级，贯彻官方综合技能考试精神，通过第二文化主题课堂培养学生语言输出 能力，逐步培养英语能力水平。