苏州儿童自闭症康复培训
机构：自闭康复培训时间：2022-02-28 15:07:28 点击：172
苏州儿童自闭症矫正培训，通过个性化教学，定制专属个人训练方案，使用脑电生物反贵训练仪器，直观反应训练状态和效果，定期评估、阶段测评，方案调整，培养多方面孩子发展。自闭症儿童对语言的理解都是从字面上来进行解释的。比如，有人告诉一个男孩：“把茶壸外面擦干了，不是里面。”他立刻拿着茶壶出去，到屋外把它擦干了。因此，人们必须避免使用“七上八下”、“九死一生”、“坐立难安”之类的成语，因为自闭症儿童可能是按照字面意思去理解的，这会引起他们的痛苦甚至恐惧。自闭症儿童无法理解玩笑和幽默，常会将对方的玩笑话当真。他们可能会试图说笑话，但并不明白这些笑话可笑的原因；即使他们知道人们是在讲有趣的故事，也不理解为什么有趣。
培训的课程特色
自闭症儿童认知障碍的主要表现：记忆力障碍
自闭症儿童的优势记忆与劣势记忆并存。他们的机械记忆和视觉记忆都有很强的优势，如记忆列车时刻表、家中物体的位置等，但理解记忆和意义记忆的效果很差；他们的短期记忆较强，而对以前记忆的材料进行重组编码时，就会非常困难；他们的情景记忆很差，情景与语义的联合记忆更是十分薄弱。 自闭症儿童经常出现注意力过于分散，或十分专注但不能有效转移注意力等问题；对某些刺激过于敏感，对其他刺激则又反应过于迟钝，表现出“视而不见，听而不闻”；在听觉和视觉信息之间转移注意力比普通人需要更多的时间；在持续与切换注意上有困难，对新刺激的定向和分类也存在问题。
自闭症儿童缺乏对他人情绪注意的能力。自闭症儿童虽然能模仿别人的表情，但很难遵照他人的指示，做出相应的表情。“星星的孩子”大都能理解开心、伤心、生气等基本面部表情，但很难理解“惊讶”这类面部表情。他们普遍缺乏对他人情感的认知。他们的情感认知障碍是双向的，既不太关心他人的表情，也不太受他人表情的影响。
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