咸宁国内排名前十的青少年叛逆孩子特训营
机构：正规封闭式特训学校时间：2022-01-13 10:34:12 点击：99
孩子们能学到什么呢
---- 军事训练营让孩子们收获丰富 ----
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改掉不良习惯
严格的一日生活制度，改掉拖拉、懒散不良习惯
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建立集体意识
学习与不同性格的人相处，建立集体生活意识
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养成*习惯
提升生活技能，养成*、自信的性格和习惯
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培养自主意识
培养自主意识，提升学员的动手能力以及参与感
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做到令行禁止
令行禁止、雷厉风行，做彻底的实践主义者
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逻辑思维锻炼
逻辑思维锻炼，打开思想新天地，开发潜能
我们家孩子很叛逆，不知道该怎么教育了？
门诊推荐“押”着“叛逆”孩子去看“病”，家长热心满满带着孩子前去就诊，这能有效果吗？
开学前后心理咨询门诊火每到开学前后，众多心理咨询机构往往会迎来咨询高峰。3月1日，开学第一天，读高中的小严被母亲领着去了青少年心理教育学校，因小严不愿意再回澳大利亚读书，只得来学校寻求帮助。
小严的母亲说，我和孩子的爸爸没多少文化，靠艰苦创业成了水果批发大王。有了经济基础后，就希望女儿弥补我们文化的不足，能有机会出国深造，选择了让女儿去澳大利亚读书。为此，家里已经花了近30万元，可她在澳大利亚就是待不长，一次次往家跑，这次说什么也不再回去读书。为了让女儿未来有更大的发展，我们花钱、求人，操碎了心，可她说不读就不读了。这么逆反，太伤父母心。小严对母亲的倾诉有些不耐烦：家里是为我花了不少钱，可那是你们的选择，我不喜欢，我就不回去。看到母亲着急上火，小严反倒很高兴，她说，一直是你们控制我，终于能控制妈妈一回了。
在该中心，记者看到，前来咨询的有一位很有能量的母亲，频繁给孩子转学，从某名校转到另一所名校，孩子上了初中后还是如此。可孩子成绩反而下降了。这位母亲说转学是为了孩子好，能从小接受优质教育，但孩子却越来越逆反，不理解自己的一番苦心。孩子告诉张大生博士：“什么为我好，纯粹是为了她自己的面子，她的好朋友圈子中都能办到让孩子转学，所以她也要显示自己的本事。我现在朋友没了，成绩下降了，什么都没了，我不爱去上学。”
十六七岁的花季女孩阳阳威胁妈妈：“你再说，我就跳楼。问题孩子教育学校”原来，妈妈将阳阳送到某外国语学校读书，因同学中有人怀疑她偷东西，觉得委屈的阳阳气愤地想转学到大连，可妈妈不同意。阳阳说：“我妈妈控制欲特强，平时我说啥她都不同意，她就相信她自己。”阳阳说，这回可找到让妈妈屈服的武器了，这个武器就是“跳楼”的威胁。
其实，家长们关心的问题除了学习成绩之外，就是孩子的逆反情绪。在调查采访的10位家长中，没有一位家长不抱怨自己的孩子存在“逆反”。“这孩子太逆反了！”几乎成为初中生家长的口头禅。“不理解家长的苦心”是家长谴责孩子的主要内容。家长们反映：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，就像变了个人，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。有的孩子只有十来岁，家长就抱怨孩子很“逆反”。有的孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗。孩子的逆反造成了亲子关系紧张，双方都变得十分敏感，家庭仿佛成了火药桶，一触即发。
据学校心理老师王老师介绍，每年开学前后，都会有一批中小学生在家长的带领下到学校进行心理咨询。家长痛心疾首，斥责孩子的同时，孩子往往一脸漠然，无动于衷。
你“逆”我才“反”？
中国孩子“逆反”不充分，王教授通过多年心理咨询经验积累认为，是家长“逆”才导致孩子“反”，中国孩子的“逆反”是不充分的。
专爱和家长、老师、社会“作对”的青少年时期被心理学专家称为“逆反期”。人在生长发育的不同阶段，有不同的生理特点和心理特点。到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这诸多变化中的一个特殊变化，就是自我意识逐渐加强，处处要体现“自我”的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。叛逆小孩子教育学校，其实他们逆反的对象并不只是父母亲，对老师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪。
参加军事化管理能解决孩子们的这些问题
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
- 热爱军旅生活
渴望感受军旅生涯
- 拖拉、散漫
无时间观念，自理能力差
- 注意力不集中
做事不专注，效率不高
- 以自我为中心
缺乏尊重和感恩意识
- 生活习惯不规律
儿时生活规律，长大自控力差
- 欠缺团队精神
无分享、不懂团队协作
- 行动力不够
不能持之以恒的坚持
- 沉迷电子产品
自我封闭，缺乏与他人沟通
青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降，由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等...
多沟通。到了青春期，孩子的生理、心理都逐渐成熟了。再用对待小孩子的方式来对待他们， 会使他们感到自尊心的受挫。因此我们需要改变这种方式。应该多与学生交流，了解学生的情绪特征， 发现他们有问题时， 要以朋友的身份帮忙， 理解他们的感受。
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