大庆排名不错的正规叛逆学校

如何教育叛逆的孩子
1：放下权利给孩子，但绝对不是放任。节假日可以问孩子想去哪里玩，或者自己有什么安排。可以和孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，然后再做决定。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。
2：不要总是向孩子施压，给孩子一定空间，不要在学习上给孩子过多的压力，孩子本来学习就很辛苦，如果一次的成绩失利，孩子心里也很伤心，如果你再去说孩子，孩子就会容易发脾气。不用总对他说一定要考上某某大学，考试每科都要有多少多少分以上什么的之类的话，多给孩子一些空间，给孩子一个调节的过程。

——“越来越不听话，总是跟我们对着干。”——“不愿意跟我们说话了。”——“偷偷谈恋爱……” 如果你家孩子的年龄正好处于10-20岁之间，想必上面的抱怨，你深有体会。大多数人都会说，这是因为孩子开始进入“叛逆期”了。 小孩叛逆怎么办？实际上，把这一段时间说成是“青春期”更为恰当。他们之所以“叛逆”，就是因为他们正“青春”。 那，已经不怎么“青春”了的家长，如何跟正“青春”的孩子和谐相处呢？就让我们从听取他们的青春宣言开始吧。青春宣言 1“我才不管你，我就要按我喜欢的方式生活。”特征： 青春期的孩子会忽视他人感受、显得自我中心。原因： 我们成年人经常依靠面部表情来判断他人的情绪。然而，青春期的孩子不太能“看人脸色”，不仅比不上成人，甚至还不及童年时代。研究发现，大约12岁开始，孩子的辨识表情的能力会有所下降，直到16-17岁才能恢复到原先的水平（Choudhury, Charman & Blakemore, 2008）。建议： 所以，如果希望得到青少年的理解和体谅，不能指望孩子主动察言观色，而要用直白的语言表述自己的心情。举例： 当孩子无视你随意表现的不耐烦，建议你不要加强语气、提高音调来表达愤怒，而是说：“我还没有说完，你就从我身边走开了，我感到很不高兴。希望你至少听完，如果有什么不同意见，就说出来，我会仔细考虑。”青春宣言 2“我的朋友比爸妈更重要。”特征： 青少年在意同伴多于父母。原因： 在13到17岁时，青少年从认为父母是最重要的评判者，转变为更在意同伴的观点，甚至将同伴的看法作为自我评价的标准（Mills, Goddings & Blakemore, 2014）。例如，青少年都知道父母反对他们吸烟，但是同龄人却觉得吸烟很酷；因为看重同伴评价超过父母，有些孩子就会选择尝试吸烟。建议： 所以，在劝阻青少年的不良行为时，成人的说教越来越难起到作用，相反，让孩子认为自己的做法会受到同伴的排斥，往往就能阻止孩子的一意孤行。举例： 假如某个孩子想要打小抄，劝说“你不应该考试作弊”的效果不好，可以换成“你的同学有谁作弊了吗？你要是靠作弊得到好成绩，同学都会看不起你的。”青春宣言 3“打破规则顶风作案，才能让我快乐。”特征： 青少年更爱冒险。原因： 大脑深处的边缘系统，负责处理情感和奖励，让我们在冒险中产生快感。和成年人相比，青少年时期的边缘系统，对冒险产生的收获感更加敏感；与此同时，负责阻止我们参与冒险的前额叶皮层，在青春期还处于发育阶段（Blakemore & Mills, 2014）。 我们在做出决策前会权衡利弊，青少年虽然也能看到事件的坏处，但他们会过分看重可能得到的好结果，因此趋向于冒险。建议： 所以，在教育青少年的过程中，很难使用惩罚来减少不好的行为（因为他们觉得顶风作案很刺激），此时需要你耐心的说出自己的感受，反思自己及提供建议，并用奖励来增加好的行为，就能达到事半功倍的效果。举例： 当孩子在上学期间偷偷跑去网吧时，你可以说：“当班主任告诉我这个消息时，我实在是有些难过，不过也有我的错，平时对你玩游戏限制太多；如果以后每个周末可以在家玩3-4个小时游戏，你看如何？” 当孩子改正自己偷跑去网吧的习惯后，可以增加一些他们的*活动时间，想必可以强化他们克制自己上网这个行为喔。 青春期是孩子生命中重要而痛苦的时期，它从汹涌的生理发育开始，到成为一个能适应社会的人结束。这期间，孩子们要经历无穷的未知、迷茫、恐惧和惶恐。 行为的叛逆，反应的是他们内心的焦虑，看起来他们想要脱离父母的管束，其实无比需要你们的帮助。给青春一点宽容和爱，让它洋溢吧！