北京通州区感统培训班

专注力的培养离不开井然有序的外在环境。一张干净的书桌、收拾整齐的房间、安静的学习空间，不仅给人一种舒适感，也有助于产生清晰、有条理的大脑思路。在这样的一种环境下，孩子才会更好地获得思绪的平静、精神的集中、专注力的提升。

教育致力于为5-16岁青少年提供认知力训练服务,专注于青少年认知力训练（Powers Kid）和家庭教育支持（Powers Family），为中庭提供专业化、科学化的一站式家庭教育服务。为中庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。

孩子需要鼓励，就像植物需要水。美国黑人教育家丽塔·皮尔逊(RitaPierson)在TED上的一场演讲：每个孩子都需要一个。深刻的记得在演讲中她举了个例子，一个学生的作业总是错的很多，有一次得了两分，她没有到处打叉，而是写了一个+2，而且在旁边画了个笑脸。

为什么这么做?明明很差，错的太多。皮尔逊说：这次的作业和上次比起来已经进步了，得了2分，这是值得鼓励的事情。她只希望自已作为一个老师，能看到并肯定每个孩子的进步。因为正向鼓励比反向激励有用的多，孩子更容易接受的多。

那么如何做好正向鼓励，生活中到底该怎么跟孩子去说呢?其实关注两点就行了。

一是比较的话少说。

比较无处不在，竞争也无处不在。从某种意义上说，比较是激励我们前进的动力，但是很多心理压力和困扰，恰恰都来自于比较。所以，别人家的孩子怎么样，这样的话不要再说了。

我们更应该和自己纵向比较。乌龟永远跑不赢兔子，但是乌龟的每一步坚持都值得肯定。孩子的每一个进步，都是对过去自己的挑战。肯定孩子的进步，让他拥有来自于对自我挑战的成功感。

二是关注点永远放在孩子身上，而不是成绩或者其他什么外界的事物身上。

父母的关注点在哪，孩子自然也在哪儿。实际上，在家庭教育中，很多时候父母都会犯这个"错误"——过分的关注除孩子之外的"身外之物"比如成绩比如表现，而不把落脚点放在孩子本身身上。

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