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新余市值得信赖的10大叛逆小孩管教学校

机构:专门教育叛逆孩子的特训学校时间:2024-07-20 17:19:13 点击:38

青春期叛逆行为教育

新余市值得信赖的10大叛逆小孩管教学校

1、大正叛逆青少年励志教育:通过心理咨询和支持,学生可以更好地了解自己的情绪和行为,并学会有效应对。

2、希望少年戒网瘾教育学校:实践机会帮助学生了解不同的职业领域并帮助他们建立职业目标。

3、励萱不良少年封闭式特训学校:理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

4、星志叛逆素质教育学校:军事管理人性化,给孩子强健体魄。

5、杰龙叛逆素质教育学校:教学内容包括道德修养、心理健康、文化教育等方面,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

6、睿智励志戒网瘾封闭学校:采用国学经典感召与感恩教育相结合,文化课辅导和个性化学习方案相结合。

7、国瑾青少年叛逆封闭学校:为叛逆青少年提供全面教育、心理疏导、职业规划的专业机构,是家长们不错的选择。

8、才谦叛逆戒网瘾管教学校:拥有一支强大的师资力量和完善的教育设施,能够为学生提供优质的教育资源。

9、三国叛逆戒网瘾管教学校:注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导。

10、心阳叛逆教育学校:制定相对应的个性化辅导方案,打造健全人格的阳光少年。

以上排名不分先后,内容仅供参考。

叛逆期的表现阶段


叛逆引导教育

01 第一叛逆期:2~3岁,自我意识萌芽

此时,孩子越来越喜欢说“不”,可能会用攻击举动表达反对意见。这是孩子从意识上开始与父母分离,在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度。

02 第二叛逆期:7~9岁,小大人期

这时,孩子不愿意拉着妈妈的手,不喜欢被叫“宝贝”或小名了。男孩表现尤为明显,脾气秉性突然转变,凡事都要跟家长对着干。女孩则常常过于依赖父母,爱哭闹,比较娇气。

03 第三叛逆期:12岁以后,青春期

此时,孩子身体已基本发育成熟,特别是女孩发育比男孩快,但常遭遇各种挫折。男孩更多地体现为暴躁、愤怒、好面子、自尊心强、易受同伴影响。

学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,师资力量雄厚。学校采取[心理辅导+感恩教育+行为养成+劳动体验+文化辅导+技能培训]六位一体的先进教育模式。根据学生个人具体情况,定制针对性教育方案,帮助孩子有效解决成长问题。我校在全国范围招生,师资力量强大,采取小班制教学。真诚欢迎家长前来我校实地考察我们秉承用良心办教育、用爱心帮孩子的教育理念,始终坚持不放弃一个孩了的信念,为每个孩子更好的未来不懈奋斗!

封闭式管教学校的优势

4大基础保障

  • 1

    教育局监管 正规办学

    学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。

  • 2

    全封闭式军事化管理

    学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。

  • 3

    远程监控 家长监督教学

    学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。

  • 4

    文化课辅导,问题反弹免费回校

    小、初、高文化课程同步,辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读

学习目标

以学生为中心,以教师为主导,以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我,激发其责任心、进取心、爱心,培养其积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等,使其健康正常地回归校园及家庭。

青少年叛逆管教学校宗旨

宗旨:有利于孩子的健康成长,有利家庭和睦温馨,有利于社会安定团结。

借鉴著名教育家陶行知的“生活即是教育、社会即是学校”的教育理念,实行“全封闭管理+军事化管理+军事化训练+心理诊疗与辅导+养成教育+生活体验”教育管理模式,再施以艺术体育欣赏,感恩励志教育,传统美德教育,重塑孩子的认知,纠正偏差,重拾信心,挖掘潜能,变厌学为好学,变懒惰为勤奋,变粗野为文雅,变自卑为自信,还家长一个阳光、可爱、上进的孩子,让孩子以全新的状态重返校园,刻苦学习,不断进取,成为有用之才。

教育理念:激励赏识,育人为本,感恩求真,为人师表,严于律己,以身作则。

我们的教育工作者,必须激励赏识学生,以正面的眼光看待每一个学生,悉心帮助学生发扬优点,克服不足,领导学生识恩、报恩、施恩。身教重于言教,严格要求自己,发挥老师的表率作用,以理服人,以情动人,身体力行,对学生潜移默化。

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