长沙县排名前十发音矫正学校排名榜单
机构：康语儿童康复中心时间：2024-07-17 16:01:33 点击：31
康语拥有科学专业的测评体系，每位孩子在进入康语机构之前都会接受一对一的测评,这个评估将帮助老师和家长更好的了解孩子的语言具体状况,发现孩子的语言发育问题所在,从而根据评估结果为孩子制定一对一 的专属教学培训计划,有针对性的进行训练从而能够更好的克服孩子语言发育迟缓的状况。
教学优势就是加分点
教学方式
社交语言障碍康复课程从生活出发，设置生活情境，增加孩子的各方面生活体验，激发儿童自我服务的意愿；扩展儿童的兴趣又能提高儿童孩子的动手操作能力，培养提升儿童的生活自理技能。促进儿童提高交往兴趣，促进儿童社交沟通技能的发展，改善核心问题，促进儿童提升游戏技巧，提升活动参与能力；促进儿童同理心发展，学习换位思考，发展儿童心智解读能力。
针对性教学
针对交流障碍的孩子们进行引导，老师们都有丰富的经验，在正式开课前为孩子们提供相应的测评，了解到孩子们目前存在的不足以及问题，这样才能根据孩子们制定好更加合理的训练计划，孩子们也能够在老师的引导下逐渐学会配合训练学习，老师们非常懂得孩子们的心理，从业多年也来也帮助了很多孩子逐渐敞开心扉，在老师的带领下完成相应的训练，塑造更加完整的人格。
康语让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄，500次课题实践操作，经验丰富级以上康复师400余人
多重实力，更值得家长信赖
监督评估
入园评估、入课评估、阶段评估、毕业评估，全程监控、实时了解康复动态
团队力量
BCBA师资团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术
定制课程
1对1定制课程即根据老师评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练的效果
社交康复
授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
常见问题，答疑解惑
孩子有何表现时该进行语言矫正？ 01 01
a、害怕人多的环境。很多孩子在家的时候活泼开朗，出去之后就变得内向胆小。这可能与家长的过度保护离不开关系，家长应该多鼓励他们去户外，与同龄孩子进行交流，使他们变成一个活泼开朗的孩子。b、不愿意表达自己的想法。有部分孩子家庭教养环境严格，家庭氛围比较严肃紧张，这也会导致孩子变得内向胆小，不愿意表达自己的想法。
0-3岁孩子语言发育迟缓如何干预？ 02 02
对于0-3岁的幼儿来说，以语言为核心进行干预是非常有必要的，一定要带孩子多做运动，提高身体机能，对提高语言能力也有帮助；一定要多引导孩子做游戏，而且引导的方式就是在带着孩子做活动或者做游戏的时候，给他做一个应景的穿插。就是在孩子比较亢奋，或者说对一个事物感兴趣的时候，我们抓紧时间植入我们的语言，然后引导孩子回复我们。
孩子年龄越小，康复效果越好，如果您还有什么 疑惑，可以直接在线咨询我们的客服，也可以直接拨打咨询电话！
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