衡阳青少年叛逆学校（强烈推荐）

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学生厌学的原因，主要有以下两个方面：一、 主观原因：1、 许多中学生对学习毫无兴趣，是引起中学生厌学的一个重要原因，2、 由于学习方法不当，致使他们对学习毫无信心，产生厌学心理，二、 外在原因：1、 社会因素：〈1〉受社会“黄色文化”影响及市场经济浪潮的冲击，〈2〉受校外娱乐场所影响，〈3〉受一些知识群体生活仍较清贫的影响，2、 家庭因素：父母不管教或不善于管教、家庭关系不和或家庭破裂，从而产生厌学，3、 学校因素：一方面学校的教育方式不当,另一方面是教师教学观念陈旧，针对学生厌学现象的对策：1、 严格要求自己，端正自己的学习目的，2、 家长、教师应树立良好的榜样引导学生努力学习，3、 加强对基础知识的掌握，4、 把学校教育与家庭教育有机结合起来，5、 学校要重视培养学生的自尊心和自信心，6、 组织丰富多彩的第二课堂，培养学生对学习的兴趣，7、 为青少年创造一个良好的社会环境，8、 教师应运用生动活泼的课堂教学方式，9、 建立融洽和谐的师生关系，10、学生应认识到学习是公民应尽的义务，是立国、强国的需要等， 综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综复杂的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互配合。

您的孩子是否存在以下问题？

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  厌学

  学习成绩差，逃学厌学

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  叛逆

  网瘾早恋，夜不归宿

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  浮躁

  脾气暴躁、易怒打架

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  畏惧

  害怕困难，不敢面对

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学生厌学，原因是多方面的，不仅有外部因素，也有内部因素，其中外部因素又包括社会因素、学校因素和家庭因素，这几个方面是相互联系、相互影响的，（一）外部因素 １、社会因素，主要是社会上一些不良风气的影响，当今社会上存在拜金主义享乐主义功利主义等思潮严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学，2、学校因素，首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用，有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学，３、家庭因素，首先是家庭教育的方式，其次是父母过高的希望和要求，第三，父母的言传身教，此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响， （二）内部因素 首先是不良的个性特点和个性倾向，如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣，其次，自我认识偏差，再次，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响，还有，学生身体的健康状况、学习生活的成功与否、人际关系的融洽程度也与其有着直接关系。

青少年常见问题

您家孩子有吗？

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  叛逆不听话

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  厌学早恋

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  网络成瘾

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  自卑自闭

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  离家出走

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  吸烟酗酒

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  自私冷漠

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