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如何正确的引导孩子不能偷东西，发现孩子首次偷东西的时候，要怎样去教育他

摘要：当青春期的孩子偷东西时，这个问题应该基于谁在偷东西。如果你从你自己的父母那里偷东西，你可以被原谅。因为怕偷别人的东西，这会是一个很严重的问题。 一般来

很多家长朋友们在教育孩子的方面多多少少会遇到一些问题，比如如何正确的引导孩子不能偷东西的问题，不知道如何正确的去判断，也不知道怎么取选择或者怎么取做才是正确的，这就有必要咨询相关人员进行解答了，以下就是关于如何正确的引导孩子不能偷东西：发现孩子首次偷东西的时候，要怎样去教育他？的一些相关详细解答，希望对您有帮助，解除您当前的疑惑。

当青春期的孩子偷东西时，这个问题应该基于谁在偷东西。如果你从你自己的父母那里偷东西，你可以被原谅。因为怕偷别人的东西，这会是一个很严重的问题。

一般来说，这个年龄段的孩子都有自我判断的意识。想要得到自己的心愿，却无法被父母的强烈打压实现。我会趁着父母不注意偷点钱来满足自己的小小欲望。一般不会太多，他们也知道太多会引起注意。如果出现很大的短缺，就是家长疏于管理的问题。而且一定要找出原因，避免以后再发生类似的事情。

这个年龄段也是最难驾驭的时候，说他懂事，不懂事，不懂事，对什么都有自己的看法。当发生偷家人的钱时，通过教育让??他知道偷钱是一种可耻的行为，所以请在必要时使用。如果偷了别人的东西，那就有点麻烦了。但为了教育孩子，他们必须做到，无论谁偷，都不要打架。先问是谁偷了东西，然后当面带着孩子到道谦那里，送回去。发生了好几次，问了几次道谦，又要找孩子的耻辱。孩子看到父母向别人道歉，自然会感动。 如何正确的引导孩子不能偷东西

教育孩子不要偷窃，最好从小就教育他们。不仅偷窃可耻，即使在外面发现的东西不是你自己的，也一定是不可取的。我儿子两岁多的时候，有一次从外面回来，拿回了几个硬币。我问：我拿到了。儿子说：我在外面找到的。我问：在哪里可以找到？于是他带我到外面的垃圾桶，发现里面真的有很多硬币。我对儿子说：这不是我们的事，不要。儿子还是有些不情愿，我又说：我们家里有的是，我们要这东西干什么？只有亲手赚到，才能安心使用。把它扔掉。儿子乖乖地把那些硬币扔回原处。

五年级时，我曾夸过儿子懂事，不花钱。但他害羞地说：没有你说的那么好，我偷了你的钱。我笑着说：拿我的钱不是偷，我们为你赚钱。儿子很高兴。现在上了大学，虽然应该花的钱从来都不吝啬，但我还是很节俭。

我谈谈我的个人经历，希望对您教育孩子有所帮助。

如何正确引导孩子不偷东西：如何教育好孩子不偷东西？

教育孩子不要偷东西：

1、当孩子做出一些违反道德标准的行为时，我们不应该把孩子定性为有道德问题，而是要认识到这是孩子的错误做法，当孩子的道德发展进入自律阶段时，我们只需要指出它及时告诉孩子为什么这样做是错误的，孩子就会知道这是一种不道德的行为。

孩子虽然对自己的长处和短处有了初步的认识，可以进行初步的批评和自我批评，但有时还是会出现言行脱节的情况。因此，犯错在所难免。它是儿童道德意识发展的体现。我们不能因为孩子的道德意识在发展，就认为孩子就没有道德问题。

2、事实上，三四年级是不良道德的酝酿期。因为这个时期的孩子非常注重面子，自尊心很强。一些成绩好的学生，因为受到家长和老师的青睐，越来越自尊和自信。一些成绩不好、经常闹事的学生，因为被同学孤立，不被老师和家长接受，压力很大。即使他们的行为无动于衷，他们的自信心和自尊心也会受到很大的伤害。尤其是当这样的孩子想通过恶作剧引起大家的注意，变得更加孤立和讨厌时，内心的痛苦和不满就会更加强烈。一旦他们找不到发泄的出口，他们很可能会进入青春期。大爆发：打架、伤人、网瘾、盗窃等

3、因此，此时对孩子的道德教育不可忽视。一定要把握孩子的特点，给予正确的引导，以免在青春期造成腋窝大爆发！

4、孩子八九岁以后，孩子的道德发展就进入了自律时期，学习意识和组织纪律都得到了增强。这时候，孩子不再无条件地服从权威，而是要遵循自己有意识的判断。

在现实生活中，我们也经常会发现，中年级的孩子具有趋利避害的心理特征。多做对你好的事，多说对你好的事，多说对你不利的事和言辞。那就避而远之。但是，这并不意味着孩子可以很好地控制自己的行为，因为孩子的控制力和判断力是有限的，犯错在所难免。

5、孩子有*的欲望和要求，更容易受到情况和其他影响，如父母、老师和同学。他们会主动模仿自己喜欢的人。

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