黑龙江全封闭叛逆孩子特训学校排名前十一览表

机构：叛逆网瘾全封闭特训学校时间：2022-07-14 09:56:58 点击：110

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>有人说中国父母很可怜。女孩出生后，他们希望女孩早日长大。女孩长大后，父母会为此担心。成长的标志是初中，大概十三岁左右。对此担心的主要原因就是在担心女孩的“早恋”。当然，父母的担心并非没有原因。...

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黑龙江全封闭叛逆孩子特训学校排名前十一览表:叛逆孩子全封闭军事化学校面向全国招收厌学、叛逆、懒惰、自闭抑郁、亲情淡漠、离家出走、自控能力差、沉迷手机、早恋等不良行为习惯的青少年，对学生进行一对一、个性化心理辅导、一人一方案全程跟踪；行为习惯矫正、文化课辅导、农耕体验式教育、思想教育、法制教育、户外拓展等教学内容。

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孩子容易叛逆的三大过渡期

第一，从“自我朦胧”向“自知之明”体现在

1、从外在性向内在性过渡：青春期的孩子，自我评价不再以外部的行为表现为主，而是开始侧重于自己内在的世界，例如：他们开始从自己的兴趣、爱好、能力、气质、性格等稳定的心理特征来评价自己的个性。叛逆小孩子教育学校。依据自己的成绩变化，品行表现，人际关系等来评价自己在班级中的地位。同时，他们重视在同学与同学，同学与自己的对比中来认识自己。

2、从情境性向稳定性发展：由于自我评价的内在性和抽象性程度的提高，少年期孩子的自我评价不再轻易的因一时一事而变化，具有了一定的稳定性。但同时，这个阶段的孩子的自我评价有较高的主观片面性，特别是自我评价偏高。

3、从依从性向*性过渡：少年期的孩子已不再像幼年期和童年期那样依从父母和老师对自己的评价，他们已能较*的评价自己。他们不盲从于成人的权威，但由于与同伴交往增多，希望归属于某一同伴团体，因而比较在乎同伴对自己的评价。

第二，从幼稚向成熟转变

1、行为方面：孩子从最初的模仿行为到越来越重视和喜欢创造性行为。

2、生活愿望方面：从孩子时的空想到已经在心中有了自己的理想。

3、交友方面：从自发性的交友到有选择性的交友。

4、思维方面：孩子从小学的具体形象思维到抽象逻辑思维的转变。问题孩子教育学校，思维分为四个阶段：即动作思维(直觉行动思维) ——形象思维——形式思维——辩证思维，前两个处于具体形象思维，后两个阶段处于抽象思维。少年期正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。

第三，从依赖性向*性转变

由依赖向*性过渡，是青少年期孩子心理发展的最显著的特征，这是由于孩子进入青春期后，生理上出现三大“巨变”为青春过渡期的心理发展奠定了一定的基础，即“性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全”由于这些变化，孩子开始逐渐摆脱对父母的依赖，*性意识的发展日趋明显，这时他们愿意父母像对待大人一样对待他们，小到生活料理，大到对个人前途，家庭中大事，社会上大事等，他们都不像以前那样只听从父母意见了，而要表明自己的意愿，看法和见解。进入一个喜欢怀疑和争论的时期。喜欢*的看待一切，这不是孩子对父母不尊重，而是他们向*性发展的过渡期。特训学校！

第四，孩子会有一些共同的特点：

1、对现有的社会地位欲求不满，由于孩子“成人感”形成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

2、与大人之间有一个观念上的碰撞：开始对自然世界，对社会，对人生，对人际关系等有了一些自己的思考，并形成了一套自己的看法，但由于他们受思维发展水平的限制，其观念具有幼稚性，表现出主动，偏激，绝对性。他们不理解为什么大人想法为什么与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。

3、不能自控的情绪波动：由于孩子生理加速发展而造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“矛盾”“麻烦”常常让他焦虑情绪中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪控制。

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对于封闭军事化学校您想了解的问题

学校管理模式

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

免费咨询孩子问题

安全保障

学校正规办学，教育局监管，学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。

咨询解决方案

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湘学教育军事封闭学校保障，让家长无后顾之忧

学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。

1.心理健康目标

2.行为习惯养成良好目标

3.适应社会自控能力培养目标

入学教育（七天）稳定情绪明确目标理教育（两个月）清扫障碍　　　　　

磨砺教育（两个月）军事训练矫正不良行为习惯

养成教育（一个月）体验生活养成良好的行为习惯

自控教育（一个月）全面提高学生自控能力

青少年素质拓展中心特色教育（半年制/一年制/三年制）针对叛逆，倾情冷漠，离家出走，脾气暴躁，古怪，逃学，厌学，自闭，早恋，懒惰，怕苦怕累，缺乏*生活自理能力，抽烟，喝酒，打架，做事缺乏计划性?主动性等令老师头疼，家长心烦的8-18岁身体健康的青少年，国际领先素质教育：中国传统文化教育西方心理学教育感恩励志教育行为习惯养成教育部队军校管理教育模式体验式素质拓展其教育理念重在提高青少年的综合素质，学校特别注重情商与逆商的培训，从健全人格，感恩父母，励志成长入手，让孩子们懂得什么是责任，荣誉，学会理解与包容，知道承担与分享，通过教育成为一个有理想，有目标，有感恩，懂勤劳，懂励志，会做人，会生活的阳光少年！我们公司主要产品有：网瘾,戒网瘾。具体内容电话或者微信咨询专业老师发送相关资料

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