邢台国内十大厌学孩子教育机构一览

一、认识的误区

我首先想说这个问题本身有点问题，有个认识上的误区，我们家长以为家长就可以决定孩子的假期怎么过的充实而有意义，这是不完全可能的。孩子的暑假怎么过的充实，这是我们家长和孩子两个人的问题。仅有我们家长关注讨论这个问题，是不行的；最重要的是征求孩子的意见，尊重孩子的意见。不要拿我们家长的命令孩子这样做。让孩子孩子学会安排自己的生活，为自己的事做主，为自己的事负责。孩子大更应该和商量，孩子小也要征求孩子的意见。家长的很多意见是对的，但不适合孩子。有句话说得很好，孩子是脚，教育是鞋，我们家长的任务怎么过的有的意义其实就是鞋的问题，千万不要束缚了孩子的脚。

二、关于辅导班问题

假期孩子怎么样过得充实，我想大人想的多的是学点东西，最好是那门学科差了补补。就是补知识。孩子学习差其实不是知识的问题，而是缺少学习的愿望和动力，是思想认识的问题，不是知识点的问题。

我认为假期孩子的主要任务不是学习，不是上补习班，而是让孩子休息，让孩子睡到自然醒几次。让孩子玩了，让孩子到大自然去玩玩，到景点转转，到社会上多转转看看，了解下社会，比如你可以带着孩子到亲戚朋友家做做客，在这个过程中他能看到那多东西，学到很多东西，感触到很多东西，工作的的艰辛，如果遇到她同龄的人，交流交流，那更是对孩子最好的学习。鼓励孩子找他自己的朋友玩。当然注意安全。

如果非上辅导班，那要征求孩子的意见，最好不要上那些语文数学英语辅导班，要上也上书法艺术等特长班。除非孩子自己愿意补那门课的辅导班。

三、关于家务

假期一定让孩子适当的干点家务，锻炼下自理能力，这是很必须的，也是孩子一生都很有用的能力。无论多么简单的东西，如果不亲自实践几次，都学不会。那种树大自然直的想法是错误的。到了用上时再学都晚了。其实这个“让”字不恰当，而是引导比较恰当。让孩子干家务不是命令，而是引导或者商量。

四、能力培养

培养孩子的学习成长有两种力，一种是外力，包括家长的监督，用考好的大学，将来有好的工作，好的生活，等目标领引，这都是目标的引领，都是外力引导。一种是内在的内力唤醒，学习的欲望，成长的愿望，让孩子知道学习是自己的事情，是很有乐趣的事情，这才是最持久的力量吗，那些外力是作用不持久的，想想我们是否都只注重在外力上给孩学习成长施压，很少在内力上唤醒孩子的内驱力。

五、旅游与亲情

假期带孩子出去旅一次游，特别是漂流，孩子最喜欢。或者（点我），家长不要参加，让孩子脱离你的视线几天试试，他会有很多感悟。让孩子看一本或者两本书。这都不是简单的事，不是你说让他看他就看了，慢慢的唤醒他看书的欲望，让他买自己喜欢的书，家长最好也要看，和孩子比赛，不要说你忙做借口。你都做不到，孩子怎么做到。教育很多时候就是家长的引领，家长的示范，而不是家长的命令。凡是不能自我发展、自我教育、自我成长人也就不能教育别人。想想你做到了自我发展自我成长自我教育了吗，如果没有做到，你对孩子的要求越多越严，效果越差，孩子的抵触情趣越大，反之，你做到了这些，就可以达到不教而教 目的。不信你可以试试。

去年我女儿参加了一个画画班，她自己要求参加的。也不是说将来学这个专业，也不是为考高中加分，纯粹是兴趣，学多少算多少，不要功利性特强

只要是有用的东西，想学就学点，总不会有坏处的。有时的功用在很长时间才会显现出来，有时它的作用是隐性的，想、也许你就感觉不出来它的作用，可能我的学生大了些，不一定适合在位的孩子。旅一次游，看一本书，穿两次门。找自己同学玩两次，休息玩乐为主，不要认为玩乐就是浪费，玩了也是成长也是生活的目的。不要把孩子弄的苦累忙，生命就是一个过程，享受每一天，充实每一天，不要想着吃几年苦就享福了。那种干几年就享福的想法是错误的。

六、把暑假还给孩子

暑假既是孩子的暑假，也是家长的暑假，你有计划吗，让你的暑假怎么过的有意义，先安排家长自己的暑假安排，再建议孩子的暑假计划。家长的没有计划，随波逐流，或者整天看电视玩游戏，打麻将，你给孩子的暑假安排的再科学再周密，恐怕效果也是很差的。所以，家长不要想着周密教育孩子，也要想想怎么教育自己。家庭一直是家长和孩子共同成长的地方，共同学习的地方。

七、适合的才是最好的

另外，教育都是独招，没有绝招，没有一招通吃的招式。所以，别人说的，别人的成功经验，都只可拿来参考，不可照搬，要活学活用，灵活机动。因为没有世界上几十亿人没有一个家长是相同的，没有一个孩子是相同的，没有一个孩子的生活环境是完全相同的。时刻不要忘了，我们家长是给孩子做鞋，一定要适合孩子的脚，要比划好孩子的脚再做鞋，不要根据自己的想象给孩子做一双你认为很好的鞋，却把孩子的教磨的流血。