株洲的问题少年学校一览

一、家庭因素。俗话说父母是孩子的第一任老师。一个孩子生活在什么样的家庭对他的心理发展有着重要的影响。家庭经济地位、文化教育、人际关系、家庭氛围等都对儿童有长期影响。例如，父母的狭隘思想、对待人的方式、不良的生活习惯和过分溺爱的教育方法，会使孩子形成狭隘的思想，拒绝承认或贬低他人的成就和进步。那些比自己强大的人会怀恨并经常诽谤他们。如果父母以武断、容易责骂或殴打的育儿方式，他们的孩子容易有神经质的倾向。父母的偏好、不耐烦或不良行为是造成儿童心理问题的重要原因。

二、学校因素。学校的师生关系是怎样的，学校的规章制度，学校的学生不是被红领巾蒙住的，在被班级接受的过程中形成了归属感。如果学生在课堂上没有归属感，就会有心理排斥、遗弃。网吧成了他们的最佳去处。

三、同伴因素。大多数中国城市都是独生子女之家，没有家庭伴侣。同时由于安全问题，许多孩子离学校很远，他们的父母不得不去收体重。他们可以在上学的路上和同龄人玩，但现在不可能了。在网络中，有游戏、同龄人的互动，并能获得一种成就感，所以男孩很容易沉迷于网络格斗游戏，这就是为什么青少年对网络游戏上瘾是一个重要原因。

四、网络因素。开放与封闭网络的矛盾、虚拟与现实的矛盾，在一定程度上对中学生的身心健康造成了危害。网络是一个开放的系统。与现实社会相比，网络世界中的人际交往具有沟通范围更广、关系更平等等优点，使人们能够更好地进行沟通。一旦你进入互联网，你将有机会结识陌生人，并与那些与你有着相同兴趣的人交流。但同时，它是一个虚拟世界，比现实世界更*。人们可以根据自己的需要在网络中任意地创造自我角色或欺骗他人，这在很大程度上导致了人际关系中的信任危机。沟通的隐蔽性使中学生在面对网络时是虚拟的，人际的互动，以及双重*的个性和情境的环境和氛围，容易使中学生沉溺于自己不再关心现实世界，而一旦回到现实中就会产生一种孤独感，这会导致人格异常和心理障碍，严重影响他们的心理健康。
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