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学习焦虑是一种普遍的社会现象。主要原因是人生没有目标，没有理想，没有抱负：二是心理空虚，无所事事；三是找工作难；四是学习方法不当，对学习没有兴趣；五是教材老旧，更新太慢；六是学习不为目的，专业不适合；七是教不完，教里满是小鸭子；八是心理因素；机制没有根本性*。龙生龙，凤生凤，鼠子掘地。我厌倦学习的十个原因。每个人的情况不同，解决的方法也不同。我希望我能坐下。

改变学习厌学的方法： 1、重新调整人生方向，确立正确的人生目标： 2、解决心理障碍，振奋精神； 3、 教、学、用（研）结合，离校，就业；四、改变学习方法： 《学习方法概论》： 1、掌握各学科知识体系的结构和特点，如文科强调想象性思维；科学侧重于抽象思维。物理学侧重于研究物体外部的运动规律和视觉上可以看到的事物的变化状态；化学侧重于探索物质内部变化和运动的轨迹。 2、多角度观察、思考和分析事物。 3、 学会联想。万事万物都不是孤立存在的，都存在着一定的联系。 4、万事万物都有阴阳两方面；正面及负面;物质和反物质；加减;乘法和除法；差异化和整合；看得见看不见；组合分解……从小到微，大到宏观，仅此而已。 5、一切都在不断变化和移动；不变的在宇宙中是找不到的。 6、 不同的问题有不同的方法。 7、不断学习新方法，不断更新知识。 8、 正向思维和反向思维。 9、学习的诀窍：自学，发现，抓大纲，多实践。 10、智力：阅读能力、分析能力、归纳能力、总结能力、鉴赏能力、发现能力、观察能力、记忆力、推理能力、思维能力、想象力。 11、学习没有一定的方法，必须有学习的方法。 12、 因事件、地点、人物、情况而异。 13、善于观察事物、发现问题、思考问题、分析问题、判断问题、解决问题。 14、东方人注重记忆，而西方人注重思考。复习方法： 1、整理各学科知识结构大纲，从整体上掌握各学科的知识结构和特点。 2、在知识结构的大树中，总结整理出树枝和小树枝，再向下到叶子。 3、把握各学科重点难点；突破重点，勾勒指引，解决主要问题。 4、 填补空缺并弥补遗漏。没有必要把更多的时间花在学过的东西上，而是专注于复习你不知道的知识。 5、公理、公式等理论要结合实践。 6、要有合理、适当的时间和内容安排的复习计划。 5、打通教材边界，扩大阅读范围。第六、尽量与职业匹配就业。 7、改变教学方式，注重引导*思考； 8、消除心理障碍，打开学习结； 9、及时与家长沟通，排除家长干扰； 10、转变用人机制，人尽其才。

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