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相较于那些想换专业的人来说，考研给了他们重新选择的机会。事实上，在研究生入学考试的大军中，特别是在应届毕业生中，很多人参加研究生入学考试是为了换专业，从而有一个新的开始。我国教育的应试制使我们从小学到高中都在备考，我们很少有机会培养自己的兴趣和爱好。不注重培养主动性和创造性的灌输式教学模式，使我们从小就缺乏自主精神。因此，很多人在填写志愿者时不知道自己的主要意思是什么，也不知道自己的兴趣是什么。最后，他们随机填写一份。

考纲说了，考研英语阅读Part B主要考查连贯性和一致性。说得这笼统，这虚的，“我”哪儿知道什么叫“连贯”，什么叫“一致”。来，王朋彦老师告诉你，你不用管什么“连贯一致”，你只管别跳入人家给你设置的陷阱就行。选对答案，能拿分就行了。下面，重点说说新题型常设置的干扰项特点。

1、承上不启下

新题型主要考查文章结构。比如，怎么构造一篇文章?开头引入主体，中间各个段落具体描述，最后一般会有总结。那么，怎么构造一段话呢?段落开始一般为论点句，接下来需要有各种论据支撑论点，比如说数据啊，例子啊等等，这就说明上下之间是需要衔接起来的。所以，新题型需要遵循的一大原则，就必须要承上启下。反之，承上不启下地就是陷阱选项了。跨考教育英语教研室王朋彦老师拿真题说话，比如2008年阅读Part B节的题目：

The first draft will appear on the page only if you stop avoiding the inevitable and sit, stand up, or lie down to write. (41) _______________.

41题位于首段最后一句，需要看空格前的一句话。找该句的重点内容，首先出现了the first draft，其次出现了only if，肯定是个重点成分，其中出现and并列[and之后为重点]。所以可以看出空格前一句的重点是：the first draft，sit，stand up，or lie down to write。对应选项D中的how to write。

干扰项G是无数考生会选的答案，因为出现了the first draft。首先，the first draft不是G选项主干中的内容;其次G选项中说的是don’t use outlines at all;而41空格的下文说的是outlines should无法开启下文。所以选G选项的各位，千万注意：正确答案需要承上启下，而干扰项一定是承上不启下。

2、顺序不合适

行文顺序也是非常重要的一步。所谓行文顺序就是先后的问题，当文章中出现“Darwin, a great scientist, did…..”，说明这个位置是Darwin首次出现，上文部分不能出现Darwin，这就是顺序。当文章中出现He时，上文一定需要有一个人，而且是单数。这就是顺序的重要性，不能忽视，一不留神，就会跳入坑里，出不来了。还是，以真题为例，看年阅读Part B节的选项B：

(45) _______________________________.

What counts as meaningful uploading? My definition revolves around the concept of “stickiness”—creations and experiences to which others adhere.

45题是整段空，与上文有可能有关系，也可能和下文有关。这里下文明确出现了meaningful uploading，所以说明45题肯定与meaningful uploading有关，找到选项只有G选项出现了。而看看干扰项B,该选项的句子主干是Applications have the potential to add stickiness, 刚好在45的下文出现了stickiness。但跨考教育英语教研室王朋彦老师提醒各位考生别着急，原文的stickiness后面还有破折号对其解释，说明是首次出现stickiness，那么它的上文是不能出现stickiness的，所以如果选B就属于行文顺序彻底不恰当了。

3、违背中心主体

既然阅读理解的Part B部分是建立在文章的基础上的，那必然每段都和文章主题有关系，如果脱离了文章中心，或者段落中心，那一定是无效的答案。道理总都听得懂，但是做题就是做不对。所以，再次强调中心主题的重要性!!!