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盘点!西安销售口才培训班靠谱排名一览

机构:口才培训学校时间:2024-03-24 10:28:17 点击:22

盘点!西安销售口才培训班靠谱排名一览

一、盘点!西安销售口才培训班靠谱排名一览

1、知行家口才

2、亮剑口才

3、智易达口才

4、卡耐基口才

5、焱石口才

以上这些机构排名不分先后,仅供参考!

二、口才课程详细介绍

《影响力导师班》

你必须成为一个有影响力的导师!

导师,不是一个头衔,而是一份成功人士必备的核心能力,我们要你拥有!

导师,不是一种名号,而是一种喜悦而又绽放的生命状态,我们要你打开!

导师,不是一个职务,而是一种有非凡影响力的魅力领袖,我们要你成就!

导师,是拥有智慧的管理者;是充满热情的教练;是拥有强大影响力的领袖;

导师,是能为他人也为自己创造美好生活的有价值的人!

我们要你成为!

其实人人都是导师,

但是要成为一个有影响力的导师,

你必须学习!

《影响力导师班》将让您收获:

1、成为更有气场,更具魅力的领导者;

2、成为能够通过演说批发式销售与招商的行销高手;

3、大幅提升自身魅力与核心竞争力;

4、掌握国际先进的培训思想与方法;

5、掌握培训师的核心能力,并能广泛运用与工作和生活;

6、大幅提升个人及企业影响力;

7、结交优质人脉,牵手业内一流平台,拓展职业边界;

8、通过认证的成绩优异者,可签约成为新励成专、兼职培训师,打造核心课程,利用深大中商全国渠道推广宣传,塑造提升个人品牌;

成为有影响力的超级演说家,成为有影响力的导师,就有了无限的可能性!

《影响力导师班》课程模块:

模块一:导师的身份与导论

1、导师的身份定位;

2、导师的状态;

3、导师之道与信念;

4、导师的伟大梦想;

5、慢的力量;

6、导师训练模板;

模块二:导与学的理论和知识

1、成人的学习原理;

2、什么是有效影响?

3、形象及心理准备;

4、三角色:编、导、演;

5、潜意识沟通;

模块三:主题培训的流程与结构

1、培训流程与要点;

2、对学员状态评估;

3、开场和结束技巧;

4、气氛道具和提问;

模块四:主题培训基础和方法

1、怯场原因与化解;

2、压力舒缓与分散;

3、标准的服装搭配;

4、专业表达之利器;

5、激发及吸引技巧;

6、手势及语言表达;

7、互动气氛之营造;

8、课堂禁忌及布置;

模块五:导师专业表达

1、理性与情理并茂;

2、培训步骤及要素;

3、提问与应答技巧;

4、时间与共同经验;

5、梦想激励——领导者领导使命;

6、会议管理——运筹帷幄,高效会议;

7、沟通说服——以理服人,以情动人;

8、招兵买马——用演讲吸引人才;

9、商务谈判——合作双赢,无往而不利;

模块六:主题培训的设计艺术

1、问题与培训线索;

2、素材搜集与处理;

3、主题四重奏模式;

4、内容设计六关键;

模块七:导师百宝箱

1、视听工具的配合;

2、肢体语言的应用

3、什么是角色扮演;

4、头脑风暴的内容;

5、案例穿插和游戏;

模块八:主题培训提升与控制

1、结束与控场;

2、非常态学员管理;

3、精彩的点评之道;

4、行为引导的技巧;

三、口才培训相关内容介绍

优质课程推荐

  • 演讲口才培训班

    适合人群:18岁以上

    课程目标:口才的提升

    课程亮点:六大演说系统,让你快速拥有一流演讲口才

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    适合人群:当众讲话紧张

    课程目标:当众讲话的克服

    课程亮点:好老师丰富经验好课程,克服当众讲话紧张

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    课程目标:人际沟通的提升

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    适合人群:青少年

    课程目标:提升口才能力

    课程亮点:提升青少年自信口才能力

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    适合人群:提升口才的领导

    课程目标:迅速提升领导口才能力

    课程亮点:口才,不完全是技巧的运用,而是领导者必备的显能!

  • 销售口才培训班

    适合人群:销售人员

    课程目标:更好的谈好客户

    课程亮点:十年教学经验,针对销售人员量身定制的课程特色

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    公司在职教职员工30多名,其中多名教师是经*信息产业部等权威部门认证和多名经验丰富的演讲老师

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    多年的办学教育经验沉淀,运用独创教学模式,给到学员更加系统,实操,口才锻炼。提升学员实战突破。

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  • 多样化教学

    以人为本多点教学;教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化、教学内容生活化。

  • 重视每一个学员

    课程讲师根据每个学员的基本情况,帮助他们制订自己的学习目标。讲师会记住每个人的目标,并指出以后的课程,有助于达到学员的目标。

  • 特色教学方法

    训练有着统一的训练模式和教学标准,其经典教学模式为“30%老师启发+50%课堂演练+20%课后实践”。