教育误区
学生孤立,出现心理障碍
机构:全封闭式戒网瘾学校时间:2024-02-22 11:08:38 点击:65
1、思图戒网瘾教育学校:签订协议,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,免费回基地再教育。
2、志合叛逆青少年励志教育:心理辅导全程化,还孩子健康心灵。
3、至善问题少年军事化管教特训学校:着眼于“诚信、创新、人性观”管理,独创人性化的养式教育和激励教育。
4、关兴全封闭戒网瘾学校:行为习惯培养(嵌入国学教育课程)+专业心理辅导。
5、言德青少年叛逆封闭学校:秉承:“责任第一,方法第一,效果第一”的宗旨,锐意创新。
6、创德叛逆教育学校:个性化的教育方式能够更好地满足学生的需求,帮助他们克服学业困难。
7、春晖励志戒网瘾封闭学校:教学资质齐备,教育设施齐全,环境优美,专业性强。
8、阳光叛逆素质教育学校:锻炼自理能力,改掉浮躁、叛逆心理。
9、圣贤训励志戒网瘾封闭学校:个性评估、制定方案、适应环境,认知自我。
10、萃华青少年叛逆行为管教学校:理论实践紧密化,教孩子生存技能。
以上排名不分先后,内容仅供参考。
说谎、顶嘴、不尊重长辈、不体贴父母、离家出走、威胁父母
经常沉迷王者荣耀、吃鸡网游、吃饭睡觉手机一天都不离身。
过分依赖父母、邐遢、丢三落四、不*、需要他人照顾。
我校一直秉承“以学生为中心,以教师为主导,以教学质量为根本”。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生目标的边缘青少年在迷失人生中找回自我,激发其责任心、进取心、爱心,培养其积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等,使其健康正常地回归校园及家庭。
学生孤立,出现心理障碍
过度溺爱,缺乏*能力
身心失衡,产生心理问题
复杂社会,孩子思想混乱
我们教学的原则始终贯穿励志教育理念,建立教育和谐、快乐学习的平台,在稳定学生的原有文化的基础上,使学生在学生上达到有差转优的目的。
保证24小时轮流值班,保证不打骂孩子,终身提供免费咨询,签订安全协议和转化效果。
要正确处理家庭教育的五大冲突
一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望,低期望给孩子带来平庸,仍然是家长的失望。
二、爱的冲突。溺爱,带来孩子的无情;没有爱,带来孩子的无情。
三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助;没有干涉会给孩子带来放纵。
四、保护冲突。过度的保护,对孩子的无能,没有保护,对孩子的无助。
五、评估冲突。过多的责备,带来孩子的无奈;错而不怪,带来孩子的自以为是。
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