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机构:健康管理师培训网时间:2021-08-16 16:26:48 点击:81
“骨裂是骨折吗?”面对X线片,36岁的常女士,焦急地问医生。昨天晚上,她下楼梯时不慎踩空,摔倒跌伤左腕关节,疼痛肿胀,到中医院骨科就诊,拍X线片报告桡骨远端骨质裂缝,诊断为桡骨远端骨折,予以小夹板外固定治疗。
什么是骨折
当一个人骨头或软骨的完整性或连续性发生中断时,就称为骨折。中医将骨折归于“折骨”“骨折病”范畴。临床上,由于造成骨折的外力的不同,往往各有其不同的特殊类型。骨折的发生,有外伤*直接作用于骨的部位产生骨折,如车祸猛然撞击小腿可造成胫腓骨骨折;还有间接外力传导,如走路滑倒手掌撑地,就可造成手腕部桡骨远端骨折;还有积累劳损形成的疲劳骨折,如长途行军、长跑等可造成。此外如果骨骼本身有病变,一经遭受轻微的外力即断裂,称病理性骨折。
骨裂就是骨折
骨折发生后,根据其移位及形态可分为两种,一种是有错位骨折,由于受伤的力量比较大,骨折移位形成远近两个或两个以上的骨折段,这比较好判断。还有一种情况是受伤力量相对较小,造成无错位骨折,医学上称之为裂缝骨折(也称裂纹骨折)。骨裂就是裂缝骨折的简单通俗说法,骨裂其实就属于骨折,它虽然看起来没有移位,不太严重,但骨小梁断裂,骨骼已经失去承重能力和运动功能。
骨裂如何诊治
如果一个人有外伤史,如跌倒摔伤、车祸伤等,并且受伤部位有疼痛、肿胀、瘀血、压痛、活动受限的症状,虽然一般没有特别典型的畸形和反常活动,也要常规拍X线片检查,片子可显示不规则的骨折线,与肿胀压痛部位相一致,即可诊断骨折。骨裂有时很隐匿,普通X线片甚至都不好判断,极易误诊成“伤筋”而被忽视,因此必要时需CT检查。对特殊部位比如胸腰椎部位疼痛明显的患者,则需核磁检查才能进一步明确诊断。
一旦诊断骨裂,切莫轻视。需要按中医治疗骨折的原则处理。骨裂一般无需手法复位,可小夹板外固定,早期功能锻炼,内外应用中药,适当休息,减少活动,以防止受伤部位变形成角,减轻疼痛,促进骨折愈合,恢复正常功能。固定期间,配合中药活血化瘀、消肿止痛,患者还要每周定期门诊复诊。当去除固定夹板后,外用海桐皮汤熏洗。骨裂如果延误诊治,不仅会造成患者痛苦,有时还可造成骨折移位或变形,遗留慢性疼痛或功能受限后遗症。
常女士接受医生的建议,采用中医夹板固定,配合中药内服外治,加强功能康复锻炼,6周后恢复腕关节功能。
预防五注意
一是每日生活中处处防患于未然,防止高处摔伤、滑倒跌伤、下楼梯扭伤等;二是穿过马路要小心,不要着急,仔细观察,防止车祸伤;三是腿脚不灵老人行走要使用手杖,防止摔倒跌伤;四是健身锻炼,要做好热身活动,长距离行走或跑步要防止骨骼疲劳骨折;五是切忌猛然掰手腕造成肱骨骨折和盲目练拳击造成手部骨折等。
| 章节 | 考试占分 | 考试 题量 | 建议 学习 | 考察重点 | 复习建议 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一章健康管理概论 | 0~1 | 5-6道 | 1天 | 1.健康管理的概念和服务的标准化、量化、个体化的具体特点 2.健康管理的基本步骤、具体目标 3.健康管理的发展趋势 4.基本卫生保健的内容、原则、特点及其意义 5.基本卫生保健的目标和策略 | 本章节内容简单,易于理解,记忆为主。 |
| 第二章临床医学基础知识 | 3-5 | 5-6道 | 2天 | 1.了解临床医学的学科分类和主要特征 2.了解现代的医学诊断方法和技术 3.掌握现代医学的主要治疗方法,如何进行合理选择和用药 4.掌握临床医学在健康管理中的应用 | 涉及西医临床的一些基本概念,考察的不深,大家掌握考纲中的考点即可。 |
| 第三章预防医学基础知识 | 4-5 | 5-6道 | 1天 | 1.预防科学的概念和学科体系 2.健康的决定因素有哪些 3.三级预防策略 4.临床预防服务的内容 5.社区公共卫生服务的的内容和实施原则 6.*基本卫生服务和职业病的管理 | 健康管理的重点章节,内容不多,理解加记忆。 |
| 第四章常见慢性病 | 6-8 | 5-8道 | 3天 | 1.慢性病的概念特点,和致病的危险因素 2.恶性肿瘤的危险因素和早期筛查诊断 3.高血压的诊断和危险因素 4.2型糖尿病的诊断和危险因素 5.冠心病的类型、诊断方法和危险因素 6.脑卒中的类型、诊断方法和危险因素 7.慢阻肺的类型、诊断方法和危险因素 8.超重肥胖、口腔疾病、骨质疏松的诊断和危害 | 重点章节,考试内容比其他章节略难,需要大家多理解记忆,如果没有临床基础,需要多看几遍知识点。 |
| 第五章流行病学和医学统计学基本知识 | 3-5 | 4-6道 | 2天 | 1.流行病学的定义、任务和研究方法 2.流行病学的常用指标 3.流行病学的研究方法 4.医学统计学的概念、内容和统计资料的类型 5.医学统计的基本步骤 6.统计描述和统计推断 | 统计学相对来说比较难理解、略抽象,需要考生对陌生概念多加记忆。 |
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