肇庆叛逆孩子教育学校哪家专业

详细资料

冯员，男孩13岁，刚上初一。学习中等偏上，比较厌学。生活条件优越，社会交往复杂，自称异性交往复杂。个人习惯不好，不喜欢受约束，有烟瘾。家庭关系非常好，家庭和谐。为调整孩子厌学，家长将其送入我校调整。

帮教计划

针对冯员的具体情况，我们南华学校心理工作室和政教处为他制订了针对性很强的帮教方案，目的就是让他在最短时间内取得最好的转化效果。具体方案如下：

第一阶段：适应学校生活，建立良好的帮带关系。

首先是通过思想及心理引导让他能够接受现实，而后通过军事化管理让他养成一个良好的生活行为作息习惯，为以后的转化打下坚实的基础。该阶段主要是对刚刚入学的新生进行心理疏导，和他建立良好的朋友信任关系，使他尽快融入到学校的生活和训练学习当中，尽力避免新生刚入学情绪不稳而出现的自杀自残等安全事故。

第二阶段：发现问题及解决问题，培养孩子健全的人格。孩子厌学怎么办

和其帮带教官或者班长沟通，找出学生自身存在的性格行为问题，进行心理分析，找出症结所在，以书面的形式写出该学员的转化方案，有条例有依据针对性很强的去解决学员和家庭存在的问题和矛盾，力争在最短时间内解决孩子的主要心理问题。该阶段的心理沟通在个体咨询的基础上可以根据具体的情况进行相同问题的团体咨询（一般是8~10人）。需要注意的是该阶段帮带教官会起到非常重要的作用，是解决家长和孩子矛盾的桥梁和纽带。

第三阶段：正确的人生观价值观引导和目标树立阶段。

该阶段的学员各方面的素质都有了很大的提高，我们的心理工作室要在国学教育、法制教育、励志教育、婚恋教育、礼节礼仪教育等集体教育的基础上去引导学员学会明辨是非，知道孰对孰错，能够对自我的优缺点进行正确的认识和积极的自我管理，根据自身实际情况进行人生定位，树立正确合理的人生目标，并鼓励他为之奋斗。这个目标是个很广泛的事务，我们可以引导他继续上学，当兵，上技校等，该阶段还可以安排一些竞猜类的活动进行辅助引导，比如：辩论赛，拓展游戏等。

第四阶段：学习兴趣的培养和生活体验阶段，孩子厌学

当孩子有了自己的目标以后，要让孩子积极的去学习，但是他们当中有好多都对学习不感兴趣，或者是不知到该怎么学习，从何入手，这个就要求我们帮带教官和心理老师结合好引导他学习的目的就是去实现自己的理想和人生目标，让他感觉必须要去学习，同时引导他进入文化补习班，和文化老师结合好，给他制定专门的学习计划，让他找到学习的乐趣以及学习带来的成就感，从不会学习到被动学习再到主动学习。在这个学习的过程中我们可以举办一些演讲比赛、知识竞赛等来进行辅助引导，当然最重要的是通过生活体验教学让学员对现实生活有一个更贴切更真实的认识，让他明白只有不断的去学习才是硬道理。

家长不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定，如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法，除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理，让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行，如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味，通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要，不要总是要求孩子按照大人的心意去生活。