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近些年，艺术留学生一直呈上升趋势增加，并且，越来越多的艺术生想申请世界顶尖的美术学院。其中，世界四大美院是众多艺术生留学的向往之地。那么，你知道世界四大美院是哪四大吗？接下来，小编就来为大家介绍一下世界四大美术学院，希望能帮助到大家。

世界四大美院是哪四大？

世界四大美院——英国皇家美术学院

英国皇家美术学院是英国最高美术学府，自从1768年成立以来迄今已有244年，不仅历史悠久而且人才辈出，为培育世界绘画、雕刻、建筑艺术英才做出了巨大贡献。该美术学院每年举行优秀学员及艺术家作品展，也吸引了国内外艺术爱好者的瞩目。英国皇家美术学院在贝维克斯国际共同社权威发布BAI世界美院排名中，*位，世界十大美术学院之一。

著名校友：

庚斯博罗：英国肖像画家和风景画家，代表作品：《蓝衣少年》；

米莱斯：著名画家，拉斐尔前派最重要的代表，代表作品《奥菲丽亚》、《赦免状》、《鸽子返回方舟》和《盲女》； 

罗塞蒂：著名画家，拉斐尔前派代表人物，拉斐尔前派艺术向唯美主义倾向转变的*物。

世界四大美院——巴黎美术学院

巴黎国立高等美术学院，是继意大利佛罗伦萨美术学院、博洛尼亚美术学院后的世界第三所美术学院已有三百年的历史。作为全世界顶尖殿堂级的美术学院，它不仅在全世界的高等美术院校中影响巨大，在中国美术界影响也最为深远，中国的老一辈油画家徐悲鸿、林风眠、颜文梁、潘玉良、刘开渠、吴冠中、李风白等名家就毕业于这所学校。

著名校友：

安格尔：绘画大师，法国古典主义画派的旗手，代表作品《泉》；

德拉克罗瓦：法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。他的画作对后期崛起的印象派画家和梵高的画风有很大的影响。代表作品：《希阿岛的屠杀》、 《**民》、《但丁之舟》；

布格罗：法国画家，法国19世纪上半叶至19世纪末法国学院艺术绘画的最重要人物。

世界四大美院——佛罗伦萨美术学院

佛罗伦萨美术学院是欧洲文艺复兴的产物，也对欧洲文艺复兴产生过巨大影响，因对世界美术界，世界美术教育作出的不可磨灭的贡献，所以有“世界美术最高学府”和“写实主义大师汇集的皇家美术学院”之称。佛罗伦萨国立美术学院历史可追溯到14世纪，始创于1339年是世界第一所美术学院，开创世界美术教育先河。

著名校友：

达芬奇：文艺复兴三杰之一，欧洲文艺复兴时期最完美的代表，代表作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等，是佛罗伦萨美术学院早期的教授。；

米开朗基罗：文艺复兴三杰之一，杰出的雕塑家、画家、建筑师，代表作品《大卫》、《西斯廷教堂天顶画》、《最后的审判》和圣彼得大教堂圆顶，是美术学院的学生和美术学院的名誉院长、教授；

伽利略：人类科学发展史上的杰出科学家之一，美术学院科学学科教授；

提香：威尼斯画派最重要的代表、世界著名的绘画大师，被誉为“西方油画之父”，美术学院教授；

安格尔：绘画大师，法国古典主义画派的旗手，代表作品《泉》；

莫迪格尼安尼：世界绘画大师；

基亚：世界超前卫艺术创始人。

世界四大美院——列宾美术学院

俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院，是原俄罗斯皇家美术学院，是世界著名四大美院之一。是俄罗斯美术教育的最高学府，培养出了许多世界知名美术家。她是俄罗斯美术教育的最高学府，培养出了许多世界知名美术家。从该校学院毕业的学生均有较高的油画、风景画、绘画、雕刻、艺术鉴赏的艺术专长。中国*美术学院中有不少专家和讲师教授是从该校毕业的，该校在中国乃至世界有较广泛的知名度。

著名校友：

克拉姆斯柯依：著名画家，巡回展览画派的组织者和领袖人物，代表作品：《月夜》、《荒野中的基督》 、《希施金像》、《无名女郎》等；

苏里科夫：俄国历史画巨匠，他的历史画卷是19世纪后期俄罗斯艺术中的光辉一页。代表作品：《近卫军临刑的早晨》；

希施金：俄国巡回展览画派最具代表性的风景画家，19世纪后期现实主义风景画的奠基人之一。

世界四大美院是哪四大？以上就是关于世界四大美院的介绍。如果你想了解更多国外的美术学院，你可以关注网。

音乐学院对于学生作品集的时长、音质、画面清晰度、机位、文件格式、大小等方面有很多详细的要求，音乐作品集的录像环境、灯光、服装、钢琴、音效、摄影机型号、后期剪辑等具体细节要求也各有不同，需要后期剪辑制作，作品集是申请音乐表演学生展示自身专业技巧和艺术天赋的直接方式，是音乐申请的重中之重，演奏过程不能中断，无法代替，一切靠实力说话因此学习民族乐器表演和民族乐器教育的学生一旦决定出国就意味着需要面临专业转换的问题，由于国外音乐表演和音乐教育都需要掌握一门专业主项，因此民乐专业的学生不得不退而求其次选择音乐学专业，可即便到了这个地步，民乐学生的申请道路仍旧步履维艰，因为音乐理论专业必须阅读大量的西方音乐文献，这对于从小学习中国音乐知识的学生而言无外乎一项复杂而又艰巨的任务。艺术留学机构“目前有限的音乐留学市场中，学习钢琴和声乐的学生占80%，其余的乐器和分支学科占据剩余的20%，在有限的乐器学生中，西洋乐器的学生占绝大多数，”作为起源和发祥西洋乐器的西方各国，其西洋乐器演奏和教学水平一直优于国内，音乐起源于生活，来源于思想，只有熟悉西方的思维方式，才能自然而然地理解西方音乐的韵味。