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机构:杭州新文道考研时间:2021-06-15 16:12:21 点击:43

加强火箭班为想要考取研究生的在校学生或者是在职的人员开设,在该课程的学习中,老师能够将常规的面授辅导与集训优势相结合,帮助学员在平时学习的基础上面,对考研中需要考察的知识进行加强教育,帮助学员巩固学习到的知识,同时在教学的过程中,老师能把学习环境,这一重要因素纳入到课程的设计中去,让学员在暑假花同等的时间实现了学习效果大程度的突破。

考研的好处有哪些:有更多就业机会。为什么在我国大部分同学都想要去考研,归根结底就是因为考研能够增加我们的就业竞争力,有一些好的岗位,他的学历要求非常高,至少是本科以上学历。如果我们的学历较低,那么就没有面试的机会,自然不能进入相应的工作岗位就职,也相当于让我们失去了一些就业机会。但如果我们是研究生学历,还没等我们毕业就已经有企业到学校想要与好的学生签订就业合同。所以只要我们在研究生期间好好学习,并能够顺利毕业,是不愁找不到工作的。我们能有更多的就业机会选择,可以选择自己心仪的单位进行签约。如果仅仅是大学学历,因为竞争太大,我们面临的就业情况非常的严峻,如果是普通大学的学生很难与好的大学的学生竞争。

2011年考研ABC区分数线涨幅分析
2011、2010年全国硕士研究生统一入学考试考生初试成绩比较(学术型)
学科门类(专业)名称
总分变化
单科(满分=100分)变化
单科(满分>100分)
A区
B区
C区
A区
B区
C区
A区
B区
C区
哲学
25
25
25
4
5
5
6
7
8
经济学
20
20
20
9
10
10
14
15
15
法学
15
15
15
2
3
3
3
5
4
教育学(不含体育学)
-5
-5
-5
-1
0
0
-3
0
0
文学(不含艺术学)
10
10
10
5
6
6
8
9
9
历史学
20
20
20
4
5
5
12
15
15
理学
15
15
15
3
4
4
4
6
6
工学(不含照顾专业)
25
25
25
4
5
10
6
7
8
农学
0
0
0
3
2
0
5
3
0
医学(不含中医学)
20
20
20
3
4
4
9
12
12
军事学
5
5
5
3
4
4
5
6
6
管理学
20
20
20
9
10
10
14
15
15
体育学
0
0
0
-1
0
0
-3
0
0
艺术学
15
15
15
3
2
0
5
3
0
中医学
10
10
10
-1
0
0
-3
0
0
工学照顾专业(一级学科)*
20
20
20
4
5
5
6
7
8
享受少数民族政策的考生*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
从上述图表中所透露的信息来分析,我们可以得出以下几点结论:
第一:与2010年相比,A区、B区、C区总分涨幅相同。
(1)涨幅在25分:哲学 工学(不含照顾专业)
(2)涨幅在20分:经济学 历史学 医学(不含中医学) 管理学 工学照顾专业(一级学科)*
(3)涨幅在15分:法学 理学 艺术学
(4)涨幅在10分:文学(不含艺术学) 中医学
(5)涨幅在5分:军事学
(6)下降5分:教育学(不含体育学)
(7)保持不变的:农学 体育学
第二:满分=100分和满分>100分的单科线,B区和C区部分专业涨幅相同,比A区多涨0-3分。
(1)呈现上述特点的专业有经济学、教育学(不含体育学)、文学(不含艺术学)、历史学、理学、医学(不含中医学)、军事学、管理学、体育学。此外,也与A类地区的涨幅差保持在0-3分之间,其中历史学和医学(不含中医学)与A区涨幅相差3分。
(2)部分专业单科线(满分>100分)在ABC三区间的涨幅呈递增的趋势,如哲学、工学(不含照顾专业)以及工学照顾专业的单科线(满分>100分)。
第三:个别专业单科线(满分=100分和满分>100分)涨幅梯度下降,差值在0-2分之间。
呈现上述特点的专业为农学和艺术学。
通过上述涨幅特点分析,笔者认为,*通过分数线这支杠杆在调控各区间的报名人数。2011年报名人数为151万,据不完全统计,其中A区报名人数占总数的50%以上,B区占总数的30%左右,而C区报名人数不到总数的10%。这种区域间的不平衡,不但加剧了竞争的激烈化,同时在一定程度上造成了人才的浪费。从今年的涨幅分布来看,ABC区总分涨幅持平,单科线(满分=100分和满分>100分)在ABC三区涨幅分布呈递增的趋势,C区涨幅最大,B区次之。在总分涨幅持平的情况下,单科涨幅越大的,单科总分[单科(满分=100分)×2+单科(满分>100分)×2]与规定总分的差值就越小。差值越小,我们就越容易达到规定总分线,那么ABC三区中,A区差值最大,B区次之,C区最小。也就是说,在报考难度系数上,A区最大,B区次之,C区相对最小。由此可以看出,*在A、B、C的难度系数上做了调整。C区的难度下降,A区上升,从而通过这种内在的变化,以平衡各区域间的报名比例,达到缩小差距,科学分布的目的。从这一点来说,2012年考生在选择区域时,也应该慎重考虑,理性抉择。

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