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新郑叛逆少年行为习惯改造学校哪家好

机构:青少年叛逆管教学校时间:2025-05-29 12:27:04 点击:12

导语

叛逆少年教育基地一般采用全封闭军事化管理,在叛逆少年教育基地不仅有学生教育课程,还有家长培训课程,在孩子转变的同时,家长也受益无穷,关于十大叛逆少年教育基地排名,小编整理了如下名单:

青少年叛逆管教

新郑叛逆少年行为习惯改造学校哪家好

全人青少年素质教育学校

优势:签订协议,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,免费回基地再教育。

特点:亲情模式重塑 文化课辅导 生涯教育 法制教育

希望少年戒网瘾教育学校

优势:实践机会帮助学生了解不同的职业领域并帮助他们建立职业目标。

特点:个性化教学 体验式教学 激励式教学 家校合作

李锋励志教育全封闭特训学校

优势:着眼于“诚信、创新、人性观”管理,独创人性化的养式教育和激励教育。

特点:提升身体机能 培养*能力 培养良好的生活习惯

选择我们的原因

  • 儿童军事化特训营

    叛逆不听话

    说谎、顶嘴、不尊重长辈、不体贴父母、离家出走、威胁父母

  • 儿童军事化特训营

    手机不离手

    经常沉迷王者荣耀、吃鸡网游、吃饭睡觉手机一天都不离身。

  • 儿童军事化特训营

    不会自理自立

    过分依赖父母、邐遢、丢三落四、不*、需要他人照顾。

大正叛逆青少年励志教育

优势:提供各种实践机会,例如实习、志愿活动和职业导向课程等。

特点:国学课程 法制教育课 心理沙盘治疗 家庭亲子活动

德尚叛逆孩子教育学校

优势:教学资质齐备,教育设施齐全,环境优美,专业性强。

特点:心理健康教育 道德教育 礼仪教育 行为习惯训练 团队拓展

关兴青少年全封闭戒网瘾学校

优势:养成感恩报国、关爱集体他人的良好品德和志向,培养健康的三观,促使学生融入社会教育成人健康成长。

特点:师资雄厚 经验丰富 多方面引导 值得信赖 专业负责

青少年叛逆管教学校

课程介绍

  • 教育模式

    陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。

    招生要求

    12-18岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。

  • 管理模式

    封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。

    辅助训练

    业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导

  • 教育特色

    理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

  • 课程设置

    1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
    2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
    3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
    4、道德法制教育、感恩励志教育等。

  • 跟进教育

    建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。

思图特训教育学校

优势:以政变孩子的不良行为,促进家庭和谐。

特点:心理健康教育 行为习惯训练 礼仪教育 生涯教育 心理辅导

志合励志叛逆青少年特训教育

优势:因材施教 ,尊重个体差异,为每个学生定制转化方案。

特点:国学传统文化熏陶 生活体验式教育 心理疏导 行为矫正

杰龙叛逆素质教育学校

优势:心理辅导全程化,还孩子健康心灵。

特点:军事训练 心理辅导 文化补习 兴趣培养

您的孩子是否存在以下问题?

  • 厌学

    厌学

    学习成绩差,逃学厌学

  • 叛逆

    叛逆

    网瘾早恋,夜不归宿

  • 浮躁

    浮躁

    脾气暴躁、易怒打架

  • 畏惧

    畏惧

    害怕困难,不敢面对

起点少年戒网瘾军事特训学校

优势:矫正教育,养成教育,充分发扬学生的个性。

特点:军事训练 心理辅导 行为规范 社会实践 亲情培育

招生对象

招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年,采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,从点滴开始,教会学员做人、行事,通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质,重新塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到自己生活的意义和真正的人生目标。

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