一览上海奉贤高一高二高三1对1冲刺全日制封闭式培训机构

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学大教育全日制还会设有学习管理师，会在教学的过程中给学员的学习进行全程监督，让学员学习了理论的内容之后，可以更好的将这部分的内容应用起来，从而学员可以及时反馈，随时修订辅导方案，整个学习的过程系统科学，学员收获颇多。

由于每一个学员的学习情况都是不一样的，所以学习的方向也都是不一样的，学大教育的老师也都很结合学员的实际情况，进行课程的设置，上课的过程中也会以学生为课程的基础，让学员在学习的时候可以更好的投入到学习当中，从而及时的加深学员对知识的理解，经过系统的学习，学员收获颇多。

很多学员在老师制定的学习方案中进行学习，可以更好的明确每一个知识的细节，系统全面的进行基础知识的巩固，在这个过程提高学习效果，经过系统全面的学习，学员收获颇多。很多学员在这里学习，可以找到适合自己的学习方案，可以在专业老师的指导和教学下，有效的提高学员的综合学习水平，助力更多的学员在这个过程中可以收获到更多。

上海奉贤学大教育高中文化课全科辅导班打造权威辅导团队

严格筛选,细致培训,造就学大师资团队,注重学科成绩提升,更注重学生素质的全面发展

1、90%名校背景

大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上学历，学大名师不少毕业于清华、北大、北师大等名牌大学。

2、5%面试选拨率

通过面试、笔试多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，5%的录取率造就学大雄厚的师资团队。

3、完善的培训体系

岗前集中培训，专家传授辅导经验，实行2小考1大考在淘汰中打造专业师资

4、一线工作经验

一线教学经验，大部分老师曾有在校职教经验，大部分名师从事过中高考命题研究

5、*选择老师

学生可根据自身要求*选择老师，对老师不满意可无条件更换

6、灵活的授课时间

根据学生时间，随时预约上课时间

理综物理应考策略：哪些失分不该出现

　　(1)答卷马虎而失分。

　　高考答卷马虎失分主要有四种情况：

　　一是字迹潦草，改卷老师因为看不懂，常常不给分，或者给很少的分数。

　　二是卷面脏乱，改动不统一，有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让阅卷老师到处找答案。这种卷子，很少能得高分。

　　三是做计算题时，只写答案，没有写出必要的步骤，这种情况一般只能得答案分。有的考生虽写了步骤，但步骤不明确，或只写出一般公式，没有说明公式和题目之间联系，将不会得分。有些需求出物理量大小的题目，有的考生计算出物理量的数值，但没有写出单位，或单位因粗心写错，如把加速度2m/s2写成 2m/s，这两种情况将失去答案分，这是非常可惜的。

　　四是因没有用标准的符号表征而失分。每个物理量，在高考中也要求考生解题中运用的物理量要用统一的字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，如不少考生错将电动势ε当成电场强度E。

　　(2)因写错别字或用语不规范而失分。

　　在高考物理评卷中，令改卷老师痛惜的是因错别字失分的情况。近几年填空题文字表述不规范是学生的易丢分点之一。如果一旦采分点出现错别字和不规范用语或容易产生歧义的用语，是一律不给分的。如2009年物理试题第13和第14题中，若把温度“升高”写成温度“增大”，把“界面”写成“表面”等都是以零分计，表明考生对物理概念的含义没有确切的理解。

　　在近几年的阅卷中，也发现很多考生在回答问题时，出现错别字的现象，如把“振动”写成“震动”，把力的单位“N”写成“n”，磁感应强度的单位写成“7”，另外“卢瑟福”的“卢”写成“声”等。

　　(3)审题不清而失分。

　　很多考生没有好的审题习惯，没有看清题意，看到题目和平时训练相似，就匆忙下笔做题。其实每年的高考题基本上都是原创题，即使遇到和平时训练相似的题目，也只是相似而不相同。题设的条件、题设情境、题设的过程，题设的信息，或设问的方式，都可能和平时练习略有差异，解答的思路和答案也不同。不管不顾地将平时练习的思路或答案搬上去，当然可能是错的。

　　(4)因心理不稳而失分。

　　例如2007年的物理试卷普遍反映计算量大，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路。一些心理素质较差的考生更是被复杂的计算所困扰，结果后面的题目都没有时间做。高考中的有些题目，有时候看似计算复杂，其实，通过简单的估算就可得出符合题意的答案，根本不需要代入数据一步一步地计算。一步一步地计算，浪费宝贵的有限作答时间也很可能在计算过程中出错。