教培优选！平顶山高新区高中高考集中营(高中高考封闭式集训营)

教培优选！平顶山高新区高中高考集中营(高中高考封闭式集训营)

学大教育师资团队由教育咨询师、心理专家、学习管理师、一线教师、重点学校特高级教师与把关专家组成，经过多年地发展和沉淀，学校已经形成了严格的教师选拔标准：毕业于重点师范类大学、有多年丰富的中、高考班教学经验、在各自专业领域有所建树、有独特的教学辅导方法、讲课生动形象使学生记忆深刻等等，这些条件缺一不可地为的名师体系严格把关。

在学大教育学生可根据自己的学科要求选择合适的教师指导，每学科选择一名专业教师，由专业教师为其制订详细的学习辅导计划，充分合理安排学生各科学习时间，正值新课改政策实行之时，学校教师团队更新换代，聚集有新课改经验的一线在职教师、能洞悉新课改政策下考试辅导方向的高级教师，学校组织教师教研团队，进行教师培训，竭力打造课外辅导培训领域“新课改专攻教师团队”，结合学校教学，拓展课外培训方向，学校努力掌握第一手考试资讯，为学生考试冲刺保驾护航。

学大教育的多位高中授课老师们也都会是很有经验的指导老师，这里的多数高中辅导老师们为大家打造的高中学习计划十分的贴合孩子们，当然在为孩子们进行十分专业的指导和教学时，也是会更加关注孩子们的多个学习角度，来从多个角度的详细分析中，让孩子们收获到更加适合自己选择的科目呢。

平顶山高新区学大教育16年家教经验打造权威辅导团队

严格筛选,细致培训,造就学大师资团队,注重学科成绩提升,更注重学生素质的全面发展

一、90%名校背景

大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上学历，学大名师不少毕业于清华、北大、北师大等名牌大学。

二、5%面试选拨率

通过面试、笔试多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，5%的录取率造就学大雄厚的师资团队。

三、完善的培训体系

岗前集中培训，专家传授辅导经验，实行2小考1大考在淘汰中打造专业师资

四、一线工作经验

一线教学经验，大部分老师曾有在校职教经验，大部分名师从事过中高考命题研究

五、*选择老师

学生可根据自身要求*选择老师，对老师不满意可无条件更换

6、灵活的授课时间

根据学生时间，随时预约上课时间

平顶山高新区学大教育的个性化教育模式

个性化诊断测评：通过专业的测评工具和方法，对学生的学习情况进行全面诊断，包括学科知识掌握程度、学习能力、学习习惯、学习态度等方面，了解学生的优势和不足，以及存在的问题和原因，为后续的教学方案制定提供依据。

定制教学方案：根据学生的个性特点、学习需求和测评结果，为每个学生量身定制个性化的教学方案。方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等方面的设计，确保教学内容和方法适合学生的学习水平和特点，满足学生的学习需求。

匹配优秀教师：根据学生的学科需求和个性特点，为其匹配适合的教师。学大教育的教师队伍由各地区重点中小学专职教师、特高级教师组成，他们教学经验丰富，深谙中高考门道。教师在教学过程中会根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度，以达到最佳的教学效果。

个性化辅导教学：采用多种教学形式，如一对一辅导、个性化小组辅导等，为学生提供个性化的辅导教学。在教学过程中，教师注重引导式讲解、互动式教学，培养学生的发散思维和*思考能力，让学生活学活用知识。同时，教师会关注学生的学习进展和情绪变化，及时给予鼓励和支持，增强学生的学习自信心。

“6 对 1” 服务模式：为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括教育咨询师、学科教师、班主任（学习管理师）、陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。教育咨询师负责了解学生和家长的需求，为学生制定个性化的教育规划；学科教师进行面对面授课，传授知识和学习方法；班主任负责监督学生的学习过程，及时与家长和教师沟通学生的学习情况；陪读教师在学生自习时提供辅导和答疑；心理咨询专家帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题；个性化教育专家则根据学生的学习情况，提供专业的建议和指导。

教学过程跟踪与反馈：在教学过程中，学大教育会对学生的学习情况进行全程跟踪和记录，及时了解学生的学习进展和存在的问题。教师会定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生的学习成果和不足之处，并根据家长的意见和建议，调整教学方案和服务内容。同时，学大教育还会通过阶段性测评等方式，检验学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性的辅导和强化训练。

“双螺旋” 教育模式：学大教育推出的 “双螺旋” 模式，结合了多年的线下教育实践与经验，通过科技赋能，实现了线上与线下教学的深度融合。“双螺旋” 模式中的 “双” 代表 “线上 + 线下” 双管齐下、两者并重，“螺旋” 则代表 “线上 + 线下” 相互借力，紧密相依，合力作用。学生可以利用周末的时间进行线下学习，而在周中则可以通过线上平台在线测评、即时答疑、直播授课、回放复习等进行知识的巩固，通过连贯性的学习行为提高学习效率。