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学大教育简介

学大教育

开班形式：滚动式开班

学大教育老师上课特别有趣，学生上完课很自觉的去写作业，教室的氛围太好了，学生一放学就主动要求要去写作业，不会的就问老师，老师都一一解惑，非常棒，让学生爱上学习。让孩子主动学习。改变了学的学习习惯。孩子成绩有提高。

主推课程：初高中、中小学文化课辅导培训、一对一、班课辅导

学员评价：

• 葛先生：孩子物理一直学不好，偏科很严重，听说他家的一对一培训还不错,老师可以根据某一科目进行培训,就带孩子前来学习了,老师给孩子制定了一套完整的学习计划,感觉很靠谱!
• 梁女士：我们家离这个校区比较近,之前就在网上听说他家教得好,刚好孩子的数学一直不怎么好就报了，我也在旁边跟着旁听了几次,老师讲得很详细,孩子之前因为一个函数的知识点一直弄不明白，现在他说已经懂了，不错!
• 187*****480：他家老师能力还是挺不错的,之前到校区也挑选了一下老师,张老师教学年限比较长,对各章节的知识把握的还挺好的,每次上完课也会提问，结合题型讲解

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1、创新教育

2、学大教育

3、精勤教育

4、博众未来教育

5、秦学教育

6、京誉教育

7、龙文教育

8、金博教育

9、戴氏教育

10、学好乐教育

以上内容来源于网络，仅供大家参考

高三艺考生考文化课前备考指南

高考语文诗歌答题技巧及常见题型

高考语文诗歌答题技巧及常见题型

想要在高考中取得优异的成绩，就需要在平时的时候认真备考，下面小编为大家提供高考语文诗歌答题技巧，希望对大家有所帮助。

语文诗歌鉴赏的答题技巧

一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。 1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。

间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。

借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。 寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。 托物言志与借景抒情的区别

托物言志常常借助于某物的一些特性，此物非景，咏物不是写景。借景抒情的景是指自然风景，而不是某种物品。

托物言志的志可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的情专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

试题出题形式

1.提问格式：

⑴这首诗塑造了什么样的形象?

⑵试说说这首诗中的形象特点?

⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?

2.解答分析：

形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

诗歌答题技巧-把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

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