最新资讯重庆五大脑力开发训练中心

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。儿童的潜在能遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

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1.竞思教育

2.金博智慧教育

3.博沃思教育

4.叮当教育

5.优佳加智能教育

6.东方司乐学习能力训练中心

7.艾思顿专注力培训学校

8.启乐园儿童潜能开发中心

9.爱学之星儿童教育

10.科思青少年素质教育

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有一些实验研究，先让孩子在实验室里玩耍，然后再进行创造性测验，以此来验证玩耍与创造性的联系。其中有一项研究是这样进行的：研究者首先悄悄地观察一群孩子，在此基础上，暗中把他们分成玩耍者和不玩耍者两类。两类孩子都被分为3组；甲组是*玩弄一些物品，乙组是模仿主试者来操作物体，丙组是直接用这些物品解决问题。结果表明，在想象的流畅性方面，甲组被试的成绩高于其它两组，而且玩耍者的成绩更突出。这说明*玩耍有利于创造性的发展与表现。游戏称为创造想象的源泉。不仅因为游戏使孩子有机会发现物体的新特征，而且游戏能刺激孩子的想象，从而使创造性行为更有可能出现。要使游戏真正发挥其应有的作用，我们在指导孩子游戏时应该注意什么呢?要注意让孩子按自己的爱好选择和进行游戏；要鼓励和帮助男女孩子去进行平时很少玩的游戏；要经常组织男女孩子一起合作游戏，以便互相弥补；要尽使游戏内容和形式更为全面；要提供丰富的游戏材料；要更多地强化孩子的创造性游戏。

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