太原少儿编程哪家好

想必很多人对乐高这个品牌都不陌生，乐高从玩具界转变到教育界也不是一天二天了，从3岁到16岁都可以通过对应积木搭建从而锻炼孩子的动手能力的教具，这里玩积木的好处我就不多说了。童程童美接下来就要说乐高课程对于孩子们的发展，带来了哪些不错的成长。

国内兴起了一股创客潮，乐高机器人兴趣班快速增长，众多品牌都出现在市面上，童程童美作为一直为学员带来充分学习的机构，谈一谈自己的看法。在这里四五个孩子一起上课，通过老师的引导，孩子自己动手搭建一个作品，孩子有年纪相仿的同学一起玩，氛围很好。机构会提供外出各种比赛的机会。

说到这里，从业二年多以来，很多家长觉得孩子在机构学了一年甚至两年机器人课，感觉孩子回到家还是什么也做不出来。这个问题其实是很正常的，今天我来谈一谈这方面的原因以及理解，对于学习方法和技巧，乐高的搭建千变万化，只有比较少一部分是固定的机械原理性的设计。

要说以孩子能不能完整搭建出来课堂的作品作为是否学好机器人课的评判标准的话，那我只能说这是不科学的，因为老师之所以会搭建，那是因为老师在给他们上课之前备课了，并且反复搭建很多次，才能总结经验，总结出来方法教他们。

但孩子就是老师教了一遍之后，就能达到自己盲搭的水平（这里的意思是不看图纸，自己根据自己的想象搭建，最多找到现实中的实物做作参考完成搭建），那太不现实了！谁不想比别人厉害，谁不想比别人强一点，家长的心情也理解的，但有的家长不理解机器人编程没那么容易学好的，童程童美老师所能做的只能是启发式的作用，所能带给孩子的只能是带给孩子源源不断的兴趣，让他自己凭借兴趣爱好，自己去钻研技术！

从搭建的作品角度，学习乐高并不是为了让孩子能够搭建一个作品，因为作品的变化成千上万，是永远搭建不完的，我们是通过孩子学习机器人，培养他科技创新意识以及实践动手能力，这个是应试教育的互补，也是素质教育所倡导的理念。整个课程的学习上，我们也能够充分的看到，原来孩子的学习可以有一个这样的提升，接下来也能够得到一份足够的成长。

如果想看到孩子的成绩和进步，光一周一次课去学机器人是远远不够的，需要去比赛刺激孩子，刺激孩子让他们意识到自己能力不足，想把机器人玩得更好，是需要付出努力的，是需要付出兴趣之外的坚持的。在童程童美少儿编程的乐高课堂上，我们要能够明白，对于孩子的教导要因材施教，多元化智能教育。乐高课程的学习为之后的编程学习打好基础。

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其实，编程早已进入孩子的世界了，如今的孩子学习编程甚至比政治、历史、地理、物理、化学还要早，在众多发达*的共同推动下，“少儿编程”成为了时下西方比较流行的教育口号。