西安碑林区初三暑期补习文化课机构

区别于传统的教课方式，秦学教育OMO新物种让备课、学习、练习、考试四个环节成为一个接连不断的闭环，老师们也能够在线上了解到班级中每个学生的学习情况，如果有没有懂的问题，也可以及时的进行难点分析。学员还可以要求和老师一对一教学，回家再完成练习，然后老师在线上进行课后作业辅导，构筑线上和线下教育都完美融合的全新方式。

　　初中数学难度上无法和高中数学相比，但是知识点很多，学习节奏也比小学快，很多初中生数学成绩差，一个较重要的原因就是学习方法有误，想要让自己的数学学习成绩有所增强，可以从自己平时的数学学习和考试中找到学习上的失误点，然后去一点一点解决，以下是秦学教育网小编为初中生整理的数学学习成绩差的一些原因和解决办法，希望可以帮助大家找到学好数学的办法，以下内容好好参考学习!

　　运算能力差

　　表现：

　　每次阅卷的时候，我们都会发现千奇百怪的计算错误，比如说1/2+1/2，很多同学能得出1/4这个答案。你让老师怎么说，是说他基础知识不过关，还是说他的大意失荆州。从根源上来看，还是基础薄弱，公式、定理记不得导致的。

　　这属于历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的初中生只要遇到计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。举个简单的例子： ，这个题有人算得18，因为他认为负负得正， ，这个题，会有人很冲动地把后面两个数先算，因为乘法有结合律啊，多牛掰的一个律啊，然后变成100÷(-2)，得-50.唉，不说了，算是泪。

　　支招：

　　1.培养良好的解题习惯。在平时做题的过程中让孩子们养成使用草稿纸的习惯，有需要时定期检查草稿纸的书写情况;做完题之后重视检查，可每道题多算几遍，这是数学计算能力的提升方法之一。

　　2.巩固基本计算法则。数学中的定理、公式、法则是解题的依据，很多看似粗心大意造成的错误，其实还是与概念模糊，公式、法则含混有关，所以要想增强计算能力，还得从概念入手。多背多记、能学活用。

　　3.练习掌握计算规律和技巧。掌握计算习惯和基本知识对于初中生的计算来说还是远远不够的，平时还应该加强计算技巧的训练，特别是一些典型的计算技巧。

　　应用能力差

　　表现：

　　到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了命了。

　　支招：

　　在日常生活中给孩子创造数学的应用场景。让孩子在生活中感受到数学的存在、数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能让生活中的小经验帮助解题的过程。

　　解题不细致，不规范

　　表现：

　　缺乏细致的审题和规范的解题习惯，这可能和孩子的性格有关系，边看题边做，有时候题还没有读完，答案就已经做出来了。

　　支招：

　　在题目上勾画，做标记。在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。较好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。

　　平时练习中注意培养答题规范。家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

　　做完不能忘检查。让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己较终写上的是不是一致。

　　数学学习是需要好的学习方法，也需要学生们具备数学学习思维，所以说在学习过程中有困难，可以选择补习班来增强，需要进行初中数学辅导可以拨打咨询秦学教育的课程!