社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:31:41 点击:132
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自闭症怎么检查确诊?
ADOS-2、ICD-10 、ADl-R等量表是医生和自闭症康复机构常用的自闭症检测工具,除此以外,注视追随和瞳孔扩张是幼儿自闭症的早期诊断标志,家长可以由此初步判断,再带孩子去医院进行检查确诊。
自闭症怎么检查确诊呢?“星星的孩子”在视觉注意方面表现出某些特征,这导致他们与普通孩子在整合相关社交信息、建立交流基础方面出现差异。在语言学习环境中对这些特征进行可靠和客观的测量,有助于更准确地对自闭症进行早期诊断。
注视追随和瞳孔扩张是否可能作为早期检测自闭症的可靠的视觉注意测量方法?目前,国外学者正在对此进行研究。眼动追踪方法可以对生物标记物进行客观测量,这项研究的目的是确定在语言交互任务中测量注视追随和瞳孔扩张,是否为自闭症早期诊断的潜在客观生物标志物。
研究人员招募了20位17-24月大之间的婴幼儿,由10位正常儿童和10位极有可能发展为自闭症的儿童组成,将他们按照年龄顺序进行配对。屏幕上的人脸会发出与伪物体相关的伪词,他们在执行任务期间利用眼动追踪方法记录了注视追随和瞳孔扩张。
研究结果显示,在注视人脸、注视物体的时间和注视次数上存在显著的统计学差异。可能发展为自闭症的儿童的瞳孔扩张略高于正常孩子。不过这一特征没有达到统计学显著水平。尽管如此,在整个任务的不同时期,他们的瞳孔扩张是一致的,而正常孩子的瞳孔在听到假词时表现出更大的扩张。
研究人员由此得出结论,通过Tobii眼动追踪系统客观地测量凝视时间和注视时间,可以作为自闭症早期发现的潜在生物标志物。此外,瞳孔扩张测量还能反映自闭症幼儿和正常孩子在词汇加工过程中的不同激活模式。
自闭症怎么检查确诊?以上就是网为您整理的答案。尽管截至目前,眼动追踪系统还不能取代各种量表,成为通用的自闭症检测工具,但相信不久的未来,将为自闭症诊断提供新路径。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训
我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤,我们在语言训练之前,一定要了解孩子的语言障碍程度,需要先简单测试儿童语言发展的程度,我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估,一般而言,我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。语言障碍程度分成了十二类:1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
1
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差
2
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后
3
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
4
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为
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