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泸州自闭症康复训练机构哪家好

机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:31:10 点击:107

导语概要

自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症, 语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件,大部分的自闭症儿童都伴有语言障碍,但障碍的程度却各有差别,因此对自闭症儿童的语言训练是我们需要面对的重要问题...



语言康复训练中心


自闭症融合教育的建议之二:建立家庭一学校一社区为一体的支持体系-

我国尚未形成自闭症群体融合教育体系。可以为自闭症群体提供支持服务的潜在资源很多,但社会各界以及教师、家长、康复人员提供的支持范围、程度都有待进一步加强,各类支持人员、机构组织需要广泛参与。

为自闭症谱系障碍儿童构建家庭一学校一社区为一体的融合教育体系,家长的参与态度、对自闭症的了解程度和专业知识、家长的融合教育理念和自闭症康复训练的有效方法,以及家庭氛围等都是影响自闭症儿童发展的关键因素。

因此,家庭参与是保障自闭症儿童教育康复效果,使其顺利适应社会的前提条件;学校教育是自闭症儿童融合教育体系的核心,为自闭症儿童提供基于能力评估的个别化教育计划、实践基于实证研究的干预方法、评估教育结果;社区参与在自闭症教育体系中有十分重要的作用。社区不仅能为自闭症群体提供具体的物质、环境、行为方面的支持,还能引导公众对自闭症的态度。家庭、学校、社区,三者为一体,互相合作,建立、健全和不断完善。

学校和社区可以为自闭症家长提供专业支持和心理支持,加强家校合作,在学校、教师和家长之间建立良好的信任和沟通关系。同时加强普校与特校的联系,有条件的可以进行联合教学,提升普通教育老师对自闭症谱系障碍儿童教育教学干预的专业技能。同时,特教老师要了解普通儿童的发展,完善知识体系和提高教学技巧保证融合教育的质量。

在构建自闭症谱系障碍儿童的融合教育体系过程中,除了拓展参与人员的广度外还需要注意挖掘接纳氛围的深度。无论是行政人员和教师还是家长、社区人员仅仅态度上的接纳只是第一步,还需要有足够的关于自闭症的专业知识和相关问题的处理能力,才能在实践中支持自闭症谱系障碍者的学习和生活。因此对学校中所有人员、自闭症家庭人员、社区工作者普及自闭症相关知识、干预策略很有必要。


语言障碍康复课程

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 通语言障碍语言发育迟缓康复中心

    启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

  • 1

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差

  • 2

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

  • 3

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

  • 4

    自闭症

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、语言训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤,我们在语言训练之前,一定要了解孩子的语言障碍程度,需要先简单测试儿童语言发展的程度,我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估,一般而言,我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。语言障碍程度分成了十二类:1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。


语言康复训练适合学员

儿童自闭症康复课程培训内容

  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训