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宜宾语言康复训练机构

机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:30:13 点击:153

导语概要

幸福家庭指导康复中心,技术密切合作机构,香港皮纹研究中心,中国皮纹研究中心,聪仪软件科技有限公司,公司服务项目:一.D&B优势测评;二、儿童成长指导;三、心理咨询辅导;四、职业生涯规划;五、言语治疗;六、自闭康复训练;七、皮纹分析师认证培训;八、幸福家庭指导师培训;九、识人、用人、育人、高级技术培训;十、企业理“才”计划...

  • 语言康复训练中心

    语言康复训练中心

    适合人群:自闭症|语言障碍|注意力不集中

    业务范围:上海、浙江、山东、广东、福建、重庆、安徽、江西等多个地区

自闭症孩子长大后会得精神病吗?(三)-

自闭症孩子长大之后,在紧张症开始之前,就能学会一些机械的动作模式,只要有人帮助他开始,他们就会继续下去。比如骑自行车、在蹦床上跳或是把足球踢回来这些动作,都是可能的。另外,他们沿着轮分明的人行道走,要比穿过开的无标记的地面走来得容易。

这些事实为如何去帮助这些自闭症患者提供了指南:不能让他们坐在那里什么也不干,而应该通过每天多种活动来带动他,应当鼓励他们去从事在紧张症发病之前已经发展了的一连串的机械性动作。应当注意的是,这类动作一旦开始,对于他们来说要想停下来就像最初开始一样难。应当对这些活动进行监控,不要让他们弄得精疲力竭。此前有人报道过,在某些紧张症的病例中,抗抑郁的药物是有用的。不过药效的程度因人而异,因而医生只能用试错法来开处方。

紧张症有可能发生在有自闭症障碍的青少年和成人身上,而不论其能力的高低。人们还不知道发生紧张症的原因,究竟有多大比例的自闭症患者得这种病,也没有人就此做过任何研究,虽然其数量显然是很少的。

使自闭症障碍复杂化的各种精神疾患都要及时予以治疗,但是潜在的自闭症障碍也决不能忽视。即使并发的精神疾病得到了成功的治疗,由于自闭症这种长期残疾所产生的特殊需要也会依然存在。比较理想的是,不仅儿童精神科医生,而且成人精神科医生,都应该得到自闭症障碍方面的训练与经验,因为在他们临床工作的所有领域中都会遇到有这种残疾的人们。他们应当了解患者所需要的服务机构,以便把患者介绍到有关的机构,得到长期的帮助。

自闭症孩子长大后会得精神病吗?如果你走进他们并真正了解他们就会明白,他们不会得我们以为的那种“精神病”,但一些心理或精神类障碍(比如抑郁症、躁狂症、强迫症、紧张症)却可能主动找到他们。因此,家长要在这些问题爆发之前,早做预防。


语言康复中心

  • 1

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差

  • 2

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

  • 3

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

  • 4

    自闭症

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

语言障碍康复课程

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 通语言障碍语言发育迟缓康复中心

    启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

幸福家庭指导康复中心在科学技术及社会经济高速发展的今天,物质生活高度发展,人们对物质的需求非但没有降低,反而更加膨胀,内在的满足感与幸福感却日益降低,家庭教育、夫妻关系、人际交往等一系列问题逐步恶化,孩子“难教”“难管”、“网瘾”、“早恋”,神经系统失调导致的发育障碍,不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式等。幸福家庭指导康复中心通过早期发现、早期干预,行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力,及时进行康复治疗,与家庭成员无法和谐相处、离婚率居高不下等问题成为现今社会和家庭面临的诸多难题,然而这些问题并非一朝一日形成,比起众多较高针对性和短期的方法,人们更需要专业的、系统的家庭文化作为依托,融入生活、教育之中。


语言康复训练中心

儿童自闭症康复课程培训内容

  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训

儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。
个训课(一对一)
自闭症儿童语言康复训练
早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。

社交游戏课(一对多)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。
融合班和幼小衔接班
自闭症儿童语言康复训练
让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。