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上海比较好的自闭症康复中心

机构:特殊儿童自闭症干预康复中心时间:2021-07-08 17:30:12 点击:148


语言康复中心

语言障碍康复课程

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 通语言障碍语言发育迟缓康复中心

    启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 语言障碍语言发育迟缓康复中心

    言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

自闭症孩子在机构还不如去幼儿园?-

许多家长希望自闭症孩子能和普通孩子一起接受常规教育,认为自闭症孩子在机构还不如去幼儿园。那么问题来了,这样真的对孩子更好吗?

曾有一所幼儿园愿意接受自闭症儿童,开展融合教育。由于他们对自闭症儿童缺乏了解,担心普通家长有顾虑,所以条件很苛刻。比如,接送自闭症孩子的时间要和普通孩子错开,尽量不要让普通家长看到;普通孩子在户外玩大型玩具时,自闭症孩子不能去玩;自闭症儿童进入普通班要有老师跟随等。幼儿园显然不愿接纳自闭症儿童。

自闭症孩子进入幼儿园之后,有的孩子闯进普通班,家长和幼儿园老师发生争执;有的孩子发牌气,大哭大闹,惹来了幼儿园全体孩子和老师,甚至周边小区居民的围观;有的自闭症孩子往楼下扔东西、撒尿,惹得操场上的小朋友哗然,园长、老师、普通家长“轮番轰炸”。

但在另一所融合幼儿园中,情况截然不同。一些普通家长拉着自己的孩子主动找自闭症儿童玩,还语重心长地教导别的家长,“一定要让孩子经常在一起玩,多玩就好了”。朴素的感情,温暖的话语,让自闭症孩子的家长感动得满含泪花。一些幼儿园老师被自闭症家长不懈努力的精神所感动,主动邀请自闭症孩子和其他小朋友一起活动。家长们的情感是朴素的,老师们的心地是善良的,环境是可以改变的。而接送时间错开、不能和普通孩子一起活动等禁令在这里根本不存在。事实证明,环境是可以打造的。

回归到上面的问题:自闭症孩子在康复机构不如去幼儿园好吗?是不是幼儿园只要有普通儿童就适合做早期融合教育呢?其实,对于一些没有太多不良行为的高功能自闭症孩子来说,融合幼儿园确实是更好的选择。但是对于低功能、或是不良行为较多的自闭症孩子来说,与其选择一所接纳程度低的幼儿园,还不如在机构得到更好的康复训练。

自闭症孩子在机构还不如去幼儿园?并不是这样的,适合孩子的,才是最好的。

儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子的专注力,配合度,身体机能(肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力)等较为基本的学习能力。
个训课(一对一)
自闭症儿童语言康复训练
早期感知,认知的学习,语言个别指导,情感和行为矫正个别训练,家长实施训练指导与培训。

社交游戏课(一对多)
自闭症儿童语言康复训练
提升孩子对游戏的理解与规则,以及同伴之间的配合互动。
融合班和幼小衔接班
自闭症儿童语言康复训练
让孩子进入到小集体的学习环境中,提升孩子的集体技能。
  • 1

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差

  • 2

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后

  • 3

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

  • 4

    自闭症

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、 多动、注意力分散、自我刺激行为

幸福家庭指导康复中心隶属上海比聪教育科技有限公司,是全国定点康复互助学校,只要你持有残疾证,到上海幸福家庭进行康复,可以拿着发票回到当地进行报销,幸福家庭指导康复中心,以协助创建和谐幸福的家庭环境,构建家庭文化为企业使命。幸福家庭指导康复中心致力于中*庭文化建设,以成为中国最专业的家庭咨询康复联盟为己任,成就中国和谐幸福家庭为目标,旗下有一批国际知名心灵教育导师和幸福家庭指导康复师,机构依托专业、全面的技术优势,通过幸福成长工程、“幸福计划”等系列课程;专家幸福辅导等形式,满足中*庭对幸福追求的渴望,并助力于中国和谐社会的建立。

儿童自闭症康复课程培训内容

  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉,孩子上课不集中等等

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正,记忆力,注意力培训


语言康复训练适合学员